《尊重他人就是尊重自己》活动课德育优质课.docVIP

《尊重他人就是尊重自己》活动课 活动主题：尊重他人就是尊重自己 活动背景：我所面对的是二年级的小学生，在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学说脏话骂人；不小心撞倒别人，也无动于衷，不道歉，不去把别人搀扶起来；与同学发生矛盾的时候，错误永远是对方，而有理的永远是自己；上课时看小说书，老师批评还有意见。这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。因此我设计了这次主题活动，想通过此次活动课，促进班级同学之间、师生之间的和谐，并使学生养成尊重自己、尊重他人的良好品质。 活动目的： 1.感受尊重的力量。 2.明白尊重的内涵。 3.学会尊重他人。 活动重难点：让学生知道尊重他人的同时就是尊重自己。 活动方法：情景陶冶法，搜集资料发，小组合作法，情景剧等多种方法的综合运用。 活动准备： 1.活动前，做小测试调查：了解同学们最不喜欢的不尊重他人的行为有哪些，在同学们身边课堂内外发生过哪些不尊重他人的真实故事，看到这些不好的行为习惯你最想对他们说些什么话；你是否受到过他人的不尊重，当别人不尊重你时，你有什么想法；你在日常生活中曾经是否有过不尊重他人的行为，今后你会如何做到尊重他人？ 2.排练小品。 3.准备与主题相关的课件。 活动过程 一、活动导入:尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。那么，在日常生活中，我们应该怎样维护自己和他人的尊严？这节课我们就共同来探讨这方面的问题。 师：亲爱的同学们，此次活动主题是“尊重自己，尊重他人”。(出示课件) 尊重是一种态度，它将影响我们的人生； 尊重是一种品格，它将给予他人以温暖； 尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨； 尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。 尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。 我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。 尊重是我们熟悉得不能再熟悉的一个词语，可在日常生活中，却又常常被我们经意或不经意地忽略。美国诗人惠特曼曾说：“不尊重他人，就是对自己的不尊重”。尊重他人为什么就是尊重自己？该如何去尊重他人？尊重他人包括哪些内容？这就是我们所要探讨的内容。 二、故事（一）：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。 故事（二）：电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音，一会儿，甲的手机又响了，又大声接电话。旁边的人忍无可忍，批评他们不遵守秩序。 （1）故事中有哪些不尊重别人的行为？ （2）从这几个故事，我们可以看出，要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 （3）什么是尊重他人？（出示课件） 尊重他人，就要把他人看成同自己一样需要自尊。关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情 三、小品《课间休息》看课件图片和 下课的时候小明和小强在走路碰见刚刚因为考试没考好被老师说过的小明， 师：看完了图片，请同学们小组讨论以下问题： （1）图片中有哪些不尊重他人的行为？ （2）如果你当时在场，会怎么做？ （3）你认为同学间应该如何相处？ 生1：课间休息应文明休息，不能奔跑吵闹，这样既影响其他同学休息，也会影响自己上下一节课。 生2：与同学有矛盾，不要用暴力解决问题，应和对方沟通，让对方知道自己的想法，尽量把矛盾化小。 生3：如果我在场，我会去阻止这些同学，如果阻止不了，那么就去报告老师，让老师来解决。 生4：同学之间相处，要团结、友爱，在别人需要帮组的时候去帮助别人。 生5：与同学发生矛盾，要退一步海阔天空，要宽容待人。 生6：不要集体性的去孤立一位同学，这样会导致这位同学很孤单。 生7：不要取笑同学的短处，要善于发现同学的有点，要取长补短。 生8：不给同学起绰号，不随意侮辱同学的人格。 师：同学之间相处时， （1）??? 语言文明； （2）??? 平等尊重 （3）??? 宽容理解 （4）??? 诚实守信 四、请同学们来表演一下如果是你该怎么做，向大家展示如何尊重别人。 自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以，我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。 、尊重篇 学生活动 1、第二组组长于欣冉我们组认为一个班集体不仅需要团结，更需要彼此的尊重，是尊重使班集体变得更和谐，所以我们组叫做尊重之组。怎样才算温馨而又和睦的家庭呢？下面让我们组成员为同学们表演一个小品《小小风波》。 （刘旭峰扮老师，戴一副用纸做的眼镜。黄彦琪，李泽熙，曹艺欣，杨晨四人扮学生。） 小品情节：在自习课上。开始老师在批作业，同学们在做题。老师批完作业