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《生命 生命》说课 利川市第二民族实验小学 李艳蓉 义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册 一、紧扣文本说教材 本课在教材中的地位 教材分析 教材的编排意图 二、依据课标说目标 知识与能力目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 教学重点：理解三个事例中蕴含的道理。 教学难点：体会含义深刻的句子。 三、关注学情说教法和学法 方法是打开知识宝库的钥匙 ——说教法 授之以鱼不如授之于渔 ——说学法 四、顺学而教说流程 激情导入，触摸生命。 品析课文，体会生命顽强。 交流讨论，理解生命真谛。 在生活中追问，书写生命感言。 阅读中提炼，聆听生命的拔节。 （一）激情导入，触摸生命。 1. 欣赏韩红的歌曲——《天亮了》。 2. 老师讲述歌曲背后关于生命的故事。 3. 引入，板书并齐读课题。 （二）品析课文，体会生命顽强 1. 整体感知。 2. 精读课文。 抓“欲望”研读“飞蛾求生”的故事 抓“不屈”研读“瓜苗生长”的事例 （三）交流讨论，理解生命真谛 1. 介绍杏林子。 2. 抓“震撼”研读“倾听心跳”的事例 （四）在生活中追问，书写生命感言 生命是 ! （五）阅读中提炼，聆听生命的拔节 1. 读一本好书，感受一段人生——推荐学 生课后阅读杏林子的著作。 2. 以“人生的启迪”为题，写一篇读后感。 五、围绕过程说板书 19 生命 生命 理解生命 飞蛾求生 瓜苗生长 倾听心跳
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