PCK理论指导下的速度变化快慢的描述——加速度教学设计.pdfVIP

Vol.34 No.498 物 理 教 学 探 讨 第34 卷总第498 期 . 6 . 12.2016 6 Journal of Physics Teaching 2016 年第12 期 CK 理论指导下的“速度变化快慢的描述—— 度”教学设计 P —加速 居殿兵，郭如松 江苏省高邮中学，江苏 高邮 225600 摘 要：学科教学知识( PCK) 是教师的知识基础，教师要有PCK 理论并且能应用PCK 理论指导实际教学。 本文以 “速度变化快慢的描述—— 速度”为例，将教师具有的专业知识、教学理论、多年教学形成的经验应用到加速度的概念 —加 教学中，将学科知识转化成学生有效获得的学科教学设计。 从引入新课、 引入概念、深入理解、深化应用等方面应用PCK 理论，采取“