怎样朗读、默读.docxVIP

　　一、朗读。 　　朗读一篇文章时，我们要注意做到正确、流利、有感情。 　　如果做到了这三个方面，对加深课文的理解，培养形象思维是大有好处的。 　　我们所说的正确，就是读文章时，要读准字音，要用普通话语音朗读，不读错字、不丢字、不拉腔唱读，按照标点符号掌握停顿的位置和停顿时间的长短。 　　流利就是读得自然、流畅、有适当的速度，区别各部分间的轻重缓急。 　　最重要的还是要读得有感情。 　　首先在朗读时，对每一句话里的关键字、词或短语，都要读重音。 　　《鲁班学艺》中学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。 　　这句话中加横线的字就应读重音。 　　影响我们情绪的字、词或短语，要读重音。 　　特别要注意具有鲜明形象的形容词、比喻词以及重叠词等更要读重音。 　　《卖火柴的小女孩》中有这样一句话多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 　　这是一道奇异的火光！这些加横线的词都要读重音。 　　其次，注意停顿。 　　朗读时停顿时间的长短，一般应根据标点符号而定。 　　逗号停一拍，分号和冒号停两拍，句号停三拍，删节号或段落结束停四拍。 　　但有时为了突出某一事物，显示某一语气，停顿的时间可以变化，如《我的自白书》，我不需要什么自白，∥哪怕胸口对着带血的刺刀！中间虽用逗号，但这里为了突出我的鲜明态度，严正立场，可以多停。 　　古诗节奏鲜明。 　　朗读时更要注意顿歇的处理。 　　最后，朗读时还要注意语调。 　　语调就是通常所说的腔调，也就是说话时声音的高低、强弱和快慢。 　　总之，朗读时要把自己的心放到文章中去，要和作者想在一起，把作者的思想感情表达出来。 　　二、默读。 　　默读是朗读的一种重要方式。 　　由于默读不出声，省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。 　　默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。 　　默读时，我们要做到不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。 　　开始学习默读时，有人常常伴有小声读，嘴唇不停地动，这是借助读出的声音领会意思。 　　这不要紧，不过要逐渐纠正。 　　默读时，我们还要注意做到眼到、心到、手到。 　　眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。 　　心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和内在联系。 　　读了以后，能对自己提出不懂的问题。 　　手到，就是在默读时，边读边动笔。 　　可以划出重点词句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题，提高默读的效果。 　　最后，我们在默读时，还要注意速度，所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词，默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上。 　　这样能更好地提高默读的速度。 　　默读时还要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。 　　读得快而又理解得深，才是高水平的默读。