二上4古诗两首教案表格式教案.doc

编写者 应伟丽 第 教时 教 学 内 容 4古诗两首 设 计 理 念 　　课程标准要求学生能通过诗文的声调，节奏等体味作品的内容情感。因而在本教学中，应以朗读为主要手段，让学生通过反复诵读去理解、感悟、表达。 创设优美的教学情境，让学生在品读感悟中启发想象，再通过描述、通读等多种形式加深体验和解读，加上教师的相机点拨，帮助学生进入意境，感悟诗情，从而与诗人产生共鸣。 课 时 教 学 目 标 　　1、会认“刘、菊、残、君、橙、橘、径、斜、枫、于”等10个生字，会写“于、首、枝、枫、记、刘”等6个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读、背诵两首古诗。　　3、了解诗意，体会诗人对秋天的赞美之情。 教学重点 　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵两首古诗。　2、识记生字，练写生字。 教学难点 了解诗意，体会诗人对秋天的赞美之情。 教学 资源 课件，生字卡片 修改意见 教学 过程 教学 过程 　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、知诗人，解诗题　　1、出示苏轼画像或写着“明月几时有，把酒问青天……”的月饼盒等物品，让学生直观认识苏轼及其经典诗句。 2、简介苏轼：我国宋代文学家、书画家，号东坡居士，是唐宋八大家之一，诗、词、文俱出色。　　3、解诗题：一天，苏轼和朋友们聚会，其中一个叫刘景文的老先生与他很谈得来。苏