原创力文档3.9.1 数学广角（一）
课 型 新授 使用教师 主备人 王艳芹 修改人 仇付强 教学内容：教材108页的例1，练习二十四的第1、2题 教学目标：
1．使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，并能运用数学语言进行描述。
2．使学生感知集合图的产生过程，培养学生的建模意识和能力，渗透多种方法解决问题的意识。
3．认真观察、仔细思考、积极尝试、主动交流，体验用集合思想解决生活问题的愉快。 重点、难点：掌握集合的思想方法，并能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 教学准备：挂图、课件 教 学 过 程 一、问题导入
1.看电影：两位妈妈和两位女儿一同去看电影，可是她们只买了3张票，便顺利地进了电影院， 这是为什么？
2. 小明排队：小明排队去做操，从前数起小明排第3，从后数起小明排第4，你猜这排小朋友一共有几人？ （学生用画图来表示解释）
二、创设情境，生成问题
1．同学们的课外活动丰富多彩，老师统计了三(1)班参加语数课外小组学生名单。
（1）(出示表格)仔细观察这一个表格，你们能发现什么数学信息？
学生回答：参加语文小组的有8人，参加数学小组的有9人。
（2）根据刚才收集的数学信息，可以提出什么数学问题？
学生提问：参加语、数课外小组的同学一共多少人？
（3）谁能解决这个问题？
学生回答：①8+9=17（人）
②一个一个地数，数
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