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如何培养中小学生的非智力因素 作者：佚名 文章来源： HYPERLINK /ShowCopyFrom.asp?ChannelID=1001SourceName=网络 网络 点击数： 365 更新时间：2006-4-12 　　学生的学习是一种艰苦而又复杂的脑力劳动，不仅需要有较好的智力，而且也受到动机、兴趣、意志等心理因素的影响。但在教育中，有时却只注重智力发展而忽视了非智力因素的发展。现代教育的发展使得非智力因素的培养显得尤为重要。中小学生正处在学习知识和提升素质的奠基时期。在此时培养他们形成良好的非智力因素，会对其以后的人生道路打下一个很好的基础。　　一、非智力因素的内涵　　非智力因素又称非认知因素。要了解它的含义，首先必须澄清什么是智力因素。在国外，智力的定义大约有70种之多，是心理学中争论最多的一个概念。我们认为，智力是保证人们成功地进行认识活动的各种稳定心理特点的综合。它是由观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力等五种基本心理因素组成（燕国材，1991）。对于非智力因素的定义先从西方心理学界谈起。在西方，尽管对非智力因素的概念有着不同的界定，但有一个共识，即都同意非智力因素或非认知因素的科学概念提出者韦克斯勒的观点，认为非智力因素是智力活动中的非智力因素，非认知因素是认知活动中的非认知因素。　　但是到目前为止，我国心理学家在非智力因素的定义这一问题上仍存在许多分歧。