美术设计与分镜头设计课件.ppt

动画的分镜头设计与美术设计 课时安排 总 课 时： 100学时 讲　　课： 30学时 作业辅导： 58学时 课堂讨论： 4学时 小　　结： 4学时 总　　结： 4学时 课时分配 概念： 4学时 影片赏析： 8学时 从剧本到脚本： 16学时 美术设计： 48学时 分镜头剧本： 20学时 作业分析： 4学时 课时计划 第十一周：概念、影片赏析、从剧本到脚本 第十二周：动画角色和道具设计设定 第十三周：动画场景设计 第十四周：动画分镜头设计 第十五周：作业辅导、作业分析 一、概念 1、动画的性质与定义 2、动画片的分类 3、动画的起源与发展 4、动画片制作流程 1、动画的性质与定义 　　(1)动画的性质 　　(2)动画片的特性 　　(3)动画的定义 　　(1)动画的性质 　　动画具有电影的性质，这是因为它们都是通过机器 播放才能呈现的艺术。然而动画和以真实生命体为拍摄 对象的电影有着完全不同的创作方式和制作手段，最大 的区别还是视觉形象上的迥异，即动画摄影机的拍摄对 象是造型艺术作品，无论是平面的绘画，还是立体的偶 像，都是艺术家依艺术规律设计制作的形象；动画的创 作虽然是按照电影的叙事模式讲故事的，但是动画片的 创作程序和制作过程却与电影完全的不同。因此，动画 具有独特的造型和工艺性质。 　　动画的特性可概括为：造型艺术手段与逐格处理工 艺技术的结合，也就是制作工艺与控制时间的技术的结 合 。 　　动画的特性包括以下几方面： 　　技术特性 　　工艺特性 　　审美特性 　　功能特性 　　多元性 　　时尚性 　　假定性 技术特性 动画的技术特性指的是用逐格制作工艺和逐格拍摄 技术创造性地还原自然运动形态的技术手段。具体方法 是通过对事物运动过程和形态的分解，画出一系列运动 过程的不同瞬间动作，然后进行逐张描绘、顺序编码、 计算时间以及逐格拍摄等工艺技术处理的过程。 工艺特性 动画具有严格的操作方法和技术分工，动画工作不 像其他艺术技巧，动画的综合工艺特性使得每一制作环 节不能够产生完整作品，只有把所有人的成绩集合起来 才能形成一个完整的作品——动画片。所以说动画具有 工艺的性质，是一种制作方法和加工程序。 审美特性 动画的形态可以说是一切造型艺术的运动形态，从 早期的天真动画，(即能够让简单线条勾画的形象动起 来)，活动漫画故事，到后来追求三维立体空间的长片剧 情动画(例如《白雪公主》和偶动画《圣诞夜惊魂》)， 以及作为艺术探索的短片(例如泥塑动画《星期一闭 馆》、绘画性动画《小牛》、抽象动画《线与色的即兴 诗》)，无论是商业娱乐动画还是作为功用目的性的科教 动画、广告动画、网页动画、电影特技动画以及节目包 装动画等等，都不能忽视作为造型艺术形象的动态审美 共性。 功能特性 早期动画作为技术手段使得简单的线条和图形能够 在银幕上活动而娱乐观众，后来这种方法被用来为推销 产品做广告，科学教育片的制作以及农业技术推广片的 特技。到了20世纪40年代动画作为创作长篇剧情电影的 手段而独树一帜，成为电影的一种新型样式越来越受到 重视。随着科学技术新的发展，动画的功能得到广泛的 开发，游戏动画、电视动画、网页动画、远程教育动 画、电影特技动画等等，显示了动画工艺技术在意识形 态领域和文化教育领域发挥着越来越重要的作用。 多元性 动画的多元性是在动画技术成熟之后，作为一种文 化形态的表述方式才渐渐显露出多元的特性，尤其是长 片剧情动画生产工艺的完善使得这种具有多元文化特点 的艺术形态更加具体了——作为创作基础的文学脚本作 为影像构成主体的美术；作为动画影片中人文背景设计 的建筑学依据；作为表现情境的戏剧模式、舞蹈动作、 音乐情绪；作为叙事整体构架的电影语言等等。 时尚性 了解动画的历史就会发现动画和不同时代的流行文 化以及科学技术进步之间有着密切的关系。例如，机械 试验的时代人们用简单的机械装置发明的魔术幻灯在当 时的娱乐场所放映放大了的图画。后来，随着机械技术 的发展这种娱乐方式的戏法越来越多，例如像走马灯、 活动画片、西洋镜等等。照相机发明之后，一些游乐艺 术家将活动画片换成活动照片继续占领着娱乐场 所，因此动画不可避免地也具有了这一特性。 　　电影史上活动摄影机和同步放映机的发明和完善可 以说一直和动画联系在一起，电影史上提及的先驱几乎 都和动画实验家有密切的关系，有时甚至是同一个人在 用动画的手段试验和开发电影技术的潜力。电影技术的 成熟又给动画带来新的可能性——影院剧情动画片的诞 生(《白雪公主》剧照)以及后来动画产业的繁荣。 电视的出