学生有自己的生力.docVIP

学生有自己的生命力，老师能做到的，只是供给他们适当的条件和照料，让他们自己成长； 在这个过程中，认识孩子尤其是孩子的心理常常也就成为教育中最为重要的根据。 第一节儿童发展心理学的研究对象与任务 发展指一生中人们是如何成长、适应和改变的，主要包括生理发展、个性发展、社会情绪发展、认知发展（思维）以及语言发展。 一、关于心理的发展 1、关于心理发展，在心理科学中，一般从两个方面加以研究的： 1）心理的种系发展：所谓心理的种系发展是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史。 2）心理的个体发展：所谓心理的个体发展，是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史。 儿童发展心理学是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理发展规律的科学。 儿童发展心理学所研究的儿童一般是指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。 儿童发展心理学的主要研究内容 1、描述儿童心理发展的普遍模式 儿童动作、语言、思维、记忆、情感等心理发展的规律。 2、揭示儿童心理发展的原因和机制 3、解释和测量个别差异 4、探究不同环境对发展的影响 5、提出帮助和指导儿童发展的具体方法 下列问题情形分别涉及儿童发展心理学研究的哪方面内容？ 1、城市与农村环境对儿童成长有影响吗？2、人的个性是天生的还是后天形成的？ 3、遗传与环境对儿童发展哪个作用更大些？4、为什么有的孩子温柔有的孩子攻击性比较强？为