农业政策学教案.doc

凯 里 学 院 教 案 2014～2015 学年第 2 学期 课程名称： 农业政策学 开课院部： 经济管理学院 主讲教师： 李燕娥 授课班级： 12级农经一、二班 授课学时： 32学时 凯里学院教务处制 课程名称 农业政策学 课程编号 440104008 授课专业 农林经济管理 班 级 经管2012农经一、二班 课程类型 必修课 专业课（√ ）；专业方向课（ ）；公共基础课（ ） 选修课 专业选修课（ ）；通识教育选修课（ ） 考核方式 考试（ √ ） 考查（ ） 课程教学 总学时数 32 学 分 数 2 学 时 课堂讲授学时数 28 实践课学时数 实验学时数 课堂讨论学时数 4 使用教材名称 作者 出版社 出版时间 《农业政策学》 孔祥智 高等教育出版社 2014年7月 主要教学参考书 书名 作 者 出版时间及出版社 《农业政策学》 《政策学》 钟甫宁 李兰英 2013年，中国农业出版社 2013年，中国农业出版社 说明：本页用于一门课程实施方案的整体设计。表中（）选项请打“√”。 章节名称 导论 授课方式 讲授 授课时数 1 授课方法和手段 以教师讲授的板书内容为主，并同时组织相应习题。 教学目的及要求 通过对本章的学习，了解政策的概念、特点，以及政策科学的内容；掌握农业政策对农业发展的作用；对全书的内容有一个概括性的了解。 教学基本内容纲要 1.1政策与政策科学 1.2 政策与农业发展 1.3 本书的框架结构和特色 教学重点难点 什么是政策，政策科学的内容。了解农业政策对农业发展的重要地位和作用。 教学过程设计 1、用案例分析引入新课； 2、讲授新课； 3、重点让学生理解农业政策的基本内容，以及农业政策对农业发展的重要地位和作用； 4、课堂小结； 5、布置思考题。 作业讨论辅导 案例分析：我国农业政策的作用 参考资料 1. 钟甫宁主编：《农业政策学》（第二版），中国农业出版社，2013； 2. 李兰英主编：《政策学》，中国农业出版社，2013； 课后小结 章节名称 第一章 农业在国民经济中的地位? 授课方式 讲授 授课时数 1 授课方法和手段 以教师讲授的板书内容为主，并同时组织相应习题。 教学目的及要求 通过本章的学习，了解农业贡献的内容；农业在国民经济中的基础地位的含义；掌握农业的概念、特点；理解城乡统筹发展战略与农业发展的关系。 教学基本内容纲要 2.1农业的贡献 2.2农业的地位及其演变 2.3城乡统筹与农业发展? 教学重点难点 本章的重点是要掌握农业的概念、特点。 教学过程设计 1、用案例分析引入新课； 2、讲授新课； 3、重点让学生理解城乡统筹发展战略与农业发展的关系； 4、课堂小结； 5、布置思考题。 作业讨论辅导 教材的课后思考题 参考资料 1. 钟甫宁主编：《农业政策学》（第二版），中国农业出版社，2013； 2. 李兰英主编：《政策学》，中国农业出版社，2013； 课后小结 章节名称 第二章 农业政策分析框架 授课方式 讲授 授课时数 1 授课方法和手段 以教师讲授的板书内容为主，同时组织相应习题。 教学目的及要求 通过本章的学习，理解政策的概念、构成、特征、类型以及形成机制，了解市场经济条件下政策干预的必要性、前提条件和局限性；了解农业政策的目标及其历史沿革、演变规律；了解政策分析方法的内涵和具体模型。 教学基本内容纲要 2.1政策体系与形成机制?2.2 政府与市场的关系?2.3 农业政策的内涵、类型和主要分析方法?2.4 中国农业政策的目标沿革、现状与发展? 教学重点难点 重点：市场经济条件下政策干预的必要性、前提条件和局限性。 难点：政策分析方法的内涵和具体模型。 教学过程设计 1、复习上次课的内容引入新课； 2、讲授新课； 3、重点分析市场经济条件下政策干预的必要性、前提条件和局限性； 4、课堂小结； 5、布置思考题。 作业讨论辅导 课后思考题 参考资料 1. 钟甫宁主编：《农业政策学》（第二版），中国农业出版社，2013； 2. 李兰英主编：《政策学》，中国农业出版社，2013； 课后小结 章节名称 第三章 农业政策制定 授课方式 讲授 授课时数 1 授课方法和手段 以教师讲授的板书内容为主，同时组织相应习题。 教学目的及要求 本章主要让学生了解公共政策制定的含义、理论依据和原则；了解公共政策的系统构成。同时掌握农业政策问题的确认和农业政策议程，熟悉农业政策方案规划及合法化。 教学