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邹城八中说课评价赋分表 学科： 编号 年 月 日 评 价 标 准 赋分 教材分析 15% ⑴教材的地位及作用（5分） ⑵教学目标及确立目标的依据（5分） ⑶重点难点及确定依据（5分） 教材处理 10% ⑷学生状况分析及对策（5分） ⑸教学内容的组织与安排（5分） 教学方法及手段15% ⑹教学方法及选择的依据（5分） ⑺学法指导（5分） ⑻教学手段新颖（5分） 教学程序 40% ⑼新课导入（5分） ⑽新课讲解（25分） ⑾反馈练习（5分） ⑿归纳总结（5分） 教学基本功 10% ⒀语言表达要清晰、简练、确切，语速要恰当，具有感召力（5分） ⒁板书（5分） 说课时间10% 说课时间控制在10—15分钟（10分） 总分 评价人： 邹城八中说课评价赋分表 学科： 编号 年 月 日 评 价 标 准 赋分 教材分析 15% ⑴教材的地位及作用（5分） ⑵教学目标及确立目标的依据（5分） ⑶重点难点及确定依据（5分） 教材处理 10% ⑷学生状况分析及对策（5分） ⑸教学内容的组织与安排（5分） 教学方法及手段15% ⑹教学方法及选择的依据（5分） ⑺学法指导（5分） ⑻教学手段新颖（5分） 教学程序 40% ⑼新课导入（5分） ⑽新课讲解（25分） ⑾反馈练习（5分） ⑿归纳总结（5分） 教学基本功 10% ⒀语言表达要清晰、简练、确切，语速要恰当，具有感召力（5分） ⒁板书（5分） 说课时间10% 说课时间控制在10—15分钟（10分） 总分 评价人： 说课及评价标准 一、教材分析 15% ⑴教材的地位及作用。 阐明本节内容在整个知识系统或本册教材 或本章中的地位。前后知识的联系。对于发展学生思维、培养能力方 面有什么重要作用等。 （5分） ⑵教学目标及确立目标的依据。确立教学目标，教学目标的确立 应充分体现课程及教材对学生的基本要求。 目标要切合实际， 要具体、 明确，具有可操作性，确定目标的依据要具体阐述。 （5分） ⑶重点难点及确定依据。重点难点确定准确。确定重点要联系教 学目标，确定难点要符合教材内容和学生的实际，阐述解决重点难点 的目的意义。 （5分） 二、教材处理 10% ⑷学生状况分析及对策。针对本节内容，阐明学生已有的知识基 础，思维结构，能力层次，对掌握本节内容有哪些不利因素，重点应 考虑哪些问题，采取哪些对策。 （5分） ⑸教学内容的组织与安排。针对学生的实际情况，阐述在处理本 节内容时，为完成教学目标，突出重点，分散难点，对教学材料的挖 掘，教学内容的安排，顺序的调整，材料的补充等方面做了哪些具体 工作。 针对学生的认知能力结构的协调发展以及思想教育与素质教育 的体现做了哪些具体工作。特别是对材料的安排，内容结构上能提出 一些创造性的设想。 （5分） 三、教学方法及手段 15% 教学方法及手段 ⑹教学方法及选择的依据。阐明本节课所采用的教学方法，所选 择的教学方法的依据， 要达到什么目的。 教学方法的灵活性、 实用性。 所选用的教学方法在整个教学过程中，针对具体内容、学生实际，要 灵活、实用。所选择的教学方法，要立足面向全体学生，要充分调动 学生的积极性，正确处理主导与主体的关系，不脱离教学实际，体现 实用性。 分） （5 ⑺学法指导。通过教学，将指导学生学会什么样的学习方法，培 养哪些能力，科学的学法指导是智能发展目标得以实施的重要途径。 （5 分） ⑻教学手段新颖。教学手段一般包括：图表、模型、投影、录相、 计算机等。提倡教师充分运用现代化教学手段。实验教具、电化等教 学手段的应用要恰当，要明确这些手段的作用及见解。 分） （5 四、教学程序 45% ⑼新课导入。方法得当，能够激发学生的学习兴趣，使学生尽快 进入状态，并能积极思维，顺利进行教学。 分） （5 ⑽新课讲解。阐明教师怎样运用有效的教学方法，充分调动学生 的学习积极性， 对所讲的内容按怎样的程序进行处理， 采取什么方法、 手段，重在培养学生哪些能力，怎样充分暴露学生的思维过程。符合 学生年龄特点、心理特征及学科性质。能发挥学生的主体作用，形成 良好的师生互动。 （30 分） ⑾反馈练习。练习要有目的，有成效，量要适中，难度要适当。 所选练习题要体现出层次性、针对性。 分） （5 ⑿归纳总结。本节结束后，要总结哪些内容，其目的是什么，如 何总结，如何将本节内容纳入已有的知识系统中，发挥承上启下的作 用。 分） （5 五、教学基本功 15% ⒀语言表达要清晰、简练、确切，语速要恰当，具有感召力。教 师在说课时