浙教版小学四年级数学下册倍数与因数.pptVIP

尝试练习：说说算式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ （1）2 × 7 =14 （2）○×□= △ （3）16÷ 2 = 8 ( 4 ) a ÷b = c (○ .□. △. a. b. c.为非零自然数) 2 × 7 =14 7也是14的因数。 2是14的因数， 14是2的倍数， 14也是7的倍数， 2和7是14的因数，14是2和7的倍数。 1 因数倍数的意义：如果a×b=c(a b c都是不为0的自然数），那么a和 b 就是c的因数 , c就是a 和b的倍数。 2 因数与倍数的关系：因数和倍数是两个不同的概念，但又是一对互相依存的整体，不能单独存在，即：不能说谁是因数，也不能说谁是倍数，应说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 想一想，36人进行队形操练，每排人数要一样多，还可以怎样排，再填空。 方法一：列乘法算式找 36=1 ×（ ） 36= 2 × （ ） 36=3 ×（ ） 36=（ ）× 9 36=6 ×（ ） 36的所有因数： 36 18 12 6 4 1，2，3，4，6，9，12，18，36。 36÷1=( 36 ) 36÷2=( 18 ) 36÷3=( 12 ) 36÷4=( 9 ) 36÷6=( 6 ) 方法二：列除法算式找 表示一个数因数的方法：列举法 试一试：写出15和16的因数 15的所有因数：（ ） 16的所有因数：（ ） 36的所有因数： （ 1，2，3，4，6，9，12，18，36 ） 1，3，5，15 1，2，4，8，16 一个数最小的因数是1， 最大的因数是它本身。 一个数因数的个数是有限的 你能找出3和5的倍数吗？ 3的倍数有：（ ）； 5的倍数有： （ ）； 7的倍数有： （ ） 3，6，9，12，15，18 …… 5，10，15，20，25 …… 7，14，21，28，35 …… 一个数的最小的倍数是它本身， 没有最大的倍数， 一个数的倍数的个数是无限的。 讨论交流：在6、30、55中，哪些是6的倍数？ 6是6的倍数。 因为6 ÷6= 1； 30是6的倍数。 因为30÷6=5，30能被6整除； 55不是6的倍数。 因为55不能被6整除。 练一练：你能在1—100的自然数里，找出7的所有倍数吗？最小的倍数是多少？ 7的倍数有: 其中最小的倍数是（ ） 试一试：在5，9，12，30，45中，哪些是5的倍数？ 7，14，21，28，35，42，49，56，63，70，77，84，91，98 7 小小诊所: 1、8是倍数，2是因数； （ ） 2、32是5的倍数； （ ） 3、42能被7整除，42是7的倍数； （ ） 4、1是所有非零自然数的因数； （ ） 5、4是12的因数，又是16的因数; （ ） 6、7÷2=3.5，所以7是2的倍数。 （ ） × × √ √ √ × 深化练习： 说说谁是谁的倍数 ？谁是谁的因数？ 2，3，5，9，12，30，36 游戏：找朋友 孩子们记住自己的学号，然后听老师的要求，符合要求的站起来，站对了就是老师的好朋友． 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫