创造性地使用教材,实施科学探究——_光的折射_教学设计.pdfVIP

第! 卷总第!#$ 期 物’ 理’ 教’ 学’ 探’ 讨 9).: !’ ;): !#$ !%%$ 年第 期（上半月） ()*+,-.’ )/’ 0123453’ 67-514,8 （ ）’ : !%%$’ : ’’’=: !!! ! ! 教’ 材 ! 教’ 法 创造性地使用教材，实施科学探究 ! 研’ 究 !!! ———“光的折射”教学设计 周智良 重庆教育科学研究院，重庆市渝中区?%%%= 摘’ 要：教材是实施课堂教学的重要资源，教师要以新课程的理念创造性地使用它。人教社的物理教材八年级 （上）第二章的第四节“光的折射”，集物理现象、物理概念、物理规律、知识应用于一体，对本章的学习乃至初中物理光 学部分都有至关重要的作用。为了更好地达到课程标准提出的的三维课程目标，最好是把“光的折射”设计成为一堂科学 探究课。 关键词创造性；科学探究；光的折射 中图分类号： @AB $’ ’ ’ ’ ’ 文献标识