幼儿园各区域玩具投放？下.ppt

3~4岁 一、主要材料 （1）品种 ：声响玩具、自然物发声、玩具发声、穿孔、穿珠、穿板、穿物品、拾物、物品、工具、容器、触物、感受形状、感受质地、感受重量、玩具、滑行、旋转。 （2）作用 ： 1）激发对声音的好奇。 2） 感知声音的不同。 3）发展手的控制能力。 4）训练小肌肉动作。 5） 培养专注能力。 6）培养审美、思维和创造力。 7）练习拾取不同物品。 8）练习使用不同工具。 9）培养生活自理能力。 10）感知物品光滑与粗糙、软与硬、轻与重的特性。 11） 引发思维的对比活动。 （3）玩具举例 ：声音配对玩具（沙、豆、石子）、吊钟、吊瓶、吊盘玩具、发声玩具、儿童琴等大珠子、大线轴、穿扣子、穿线板，各种绳子、毛线、尼龙线、鞋带等、系扣子、拉锁玩具，大颗粒珠子、纸团、核桃、杏核等，塑料小插片、勺子、夹子、筷子、镊子等、托盘、碗、喂动物或娃娃的玩具、分豆豆玩具等、积木块、核桃、栗子等、棉花、石子、砂纸、小毛绒玩具、布艺玩具、泡沫块、木头块、金属块等、玩具车、陀螺。 二、辅助材料 （1）品种 ：容器、操作卡片、操作背景、操作台、玩具、分类筐、作品范例、环境背景、操作台、生动的游戏背景（如“玩具对对碰”）造型美观的摸箱、摸袋、示范图例和操作标记。 （2）作用 ： 1） 提供探索条件。 2）鼓励自主学习。 3）营造游戏气氛。 4）提供活动空间。 5） 感受做事的条理和规则。 6）提供游戏的方向。 7） 烘托游戏气氛，引发游戏活动。 8）提供静止的活动空间。 9） 引发游戏兴趣。 10）获得美的感受。 11） 引发有目的探究。 4~5岁 一、主要材料 （1）品种 ：编织：材料纸、绳、自然物、工具、编织架，编织机穿孔：穿玩具、穿材料穿、自然物，穿系：布艺玩具、穿系玩具，触物：物理类、电子类，拾物：物品、工具、容器，玩具：弹力、摆动，电脑：电脑、相关设备、软件。 （2）作用 ： 1） 发展精细动作。 2）练习使用工具。 3）培养专注能力。 4）发展手眼协调能力。 5） 发现、创造规律。 6）发展手眼协调能力。 7） 培养生活能力。 8） 发展手的灵敏性。 9） 促进思维能力。 10）培养做事的专注力。 11）训练手指的灵活性和准确性。 12）培养耐心和专注的品质。 13） 培养良好习惯。 14）提高手眼协调能力。 15） 发展自主学习能力。 （3）玩具举例 ：用纸、绳、丝带编织的辫子、鞭子、尾巴、爬网、演出服装等，用玉米叶、麦桔、狗尾巴草等自然物编织的玩具 、彩色塑料珠、木珠；粗细、质地不同的穿绳玻璃珠、塑料管、山楂、蔬菜等、剥蔬菜、水果、玩具、木板多样穿编玩具、挑棍、叠叠乐、骨牌、挑战者玩具、灯泡亮了、摩擦生电、纸团、海绵、黄豆、木珠、夹子、筷子小信箱（夹纸片）、打篮球、踢足球、躲避陷阱、儿童电脑、独立光驱、耳脉、摄录设备等、龟博士乐园、智慧星卡卡乐园等、适宜软件。 二、辅助材料 （1）品种：编织范例、编织图案、作品展示台、范例、图例、小夹子、范例作品、展示架、记录表、红花榜、有情节的图片、分类盒、操作标记（数字、图形等）、专用电脑桌椅，钟表、软件分类盒、活动记录板。 （2）作用 ： 1）引发兴趣，启发思考。 2） 构图参考。 3）体验成功和自信。 4） 根据材料不同进行有针对性的选择。 5）进行有规律的排序。 6）引导有步骤穿系。 7）体验成功和自信。 8）记录游戏的过程及不同的游戏方法。 9） 体验竞赛的快乐。 10）激发拾物的兴趣。 11）体验不同工具拾取不同材质的物品。 12）理解数的实际意义。 13）有利于健康。 14）有目的选择游戏。 15）鼓励自我监控、分享交流。 5~6岁 一、主要材料 （1）品种 ：编织：材料、工具，穿孔，穿系：穿系玩具，触物：物理类、电子类，拾物：物品、工具、容器、变形玩具，组装：平面组装、立体组装，电脑：电脑、相关设备、软件。 （2）作用 ： 1） 提供操作水平。 2）提高审美能力。 3）培养做事的坚持性。 4） 过程中发现规律。 5）提供生活自理能力。 6） 发展手指动作的灵活性。 7）发展手的灵敏性。 8）促进思维能力。 9） 培养做事的专注力。 10）发展手的精细动作。 11） 培养耐心和专注的品质。 12） 满足动手的兴趣。 13） 培养想象力。 14）发展空间知觉。 15）发展图形知觉。 16） 训练逻辑思维。 17）培养良好习惯。 18）提高手眼协调能力。 19）发展自主学习能力。 （3）玩具举例：不同质地的线：毛线、丝线、绒线，织布机、绣花绷子、编织架 小珠子、饰物串珠，模拟生活系鞋带、挑棍、叠叠乐、骨牌、挑战者玩具、乒乓球、玻璃球、夹子、筷子、盘子、筐、盒子、机器人、卡通动物、卡