“六环节”初中物理课堂教学结构的研究.pdfVIP

第31卷总第460期 物理教学探讨 V01．31No．460 2013年第10期(上半月) ofPhysicsTeaching (S)10．2013．39 Journal “六环节”初中物理课堂教学结构的研究 王 杰1，张春国2，雷 庆1 1．重庆第二外国语学校． 重庆南岸400065 2．重庆市南岸区教师进修学院，重庆 南岸400060 摘 要：重庆市南岸区初中物理实行新课改已有九年多的时间，调查发现，物理教师的教学观念和学生的学习方式 都有了一定程度的转变。但是，学生的自学能力、f-I题意识和实践能力较差，离新课程的要求相距甚远。为了培养学生的 自主学习能力、问题意识和实践能力，在建构主义学习理论、自主学习理论和人本主义学习理论的基础上，我们提出了 “六环节”初中物理课堂教学结构，积极推行导学案，取得了较好教学效果。 关键词：初中物理；课堂结构；学案导学 中图分类号：G633．7