苏教版（初中二年级）八年级语文下册一双明亮的眼睛.pptVIP

一双明亮的眼睛 巴金（1904年11月25日出生-2005年10月17日去世），原名李尧棠，字芾（fei）甘，（取自《诗经》中《召南甘棠》首句“蔽芾甘棠”。）四川成都人。现代文学家、出版家、翻译家。是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。1920年入成都外国语专门学校1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。创作了主要代表作长篇小说“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）“爱情的三部曲”（《雾》《雨》《电》）等，被鲁迅称为“是一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。 2、作者及作品简介。 本段选自《家》，作者巴金，主要作品有激流三部曲：《家》《春》《秋》；爱情三部曲：《雾》《雨》《电》等。 基础积累 1.（1）给下列加粗的字注音 胡绉（ ） 发鬓（ ） 系着一条青裙（ ） 面庞（ ） zhòu bìn jì pánɡ （2）解词 恰到好处： 刘海： 修： 正好做到最适当之处。 妇女或儿童垂在前额的整齐的短发。 长。 2.找出下列词语中的错别字，并改正。 绵袄 修眉 深遂 面庞 光采 视线 曾添 深透 3.选词填空。 （1）发鬓垂在两只耳边，把她的鹅蛋形的面庞，显得 。（A.恰到好处 B.恰如其分） （2）在两道修眉和一根略略高的鼻子的中间地嵌着一对 大眼。（A.不偏不倚 B.不高不低） （3）众人的视线都 在她的身上。（A.集中 B.聚集） 1、分析选段的写法的精妙烘云托月的手法，用衣着打扮、发式脸型、眉毛鼻子来烘托眼睛，由粗到细，以美衬美；用夸张的手法强调眼睛的明亮；以众人的视线进一步从侧面渲染。 2、试揣摩一下作者如此浓墨重彩地描绘人物眼晴的意图。 3、对眼睛的描写是为了表现人物的内心，从这双眼睛你能读出人物怎样的内心呢？ 4、练习读出感情，并尝试背诵。 选段共五句话。第一、二、三句采用了烘云托月的写法，用衣着打扮、发式脸型、眉毛鼻子来烘托所要描写的眼睛。从粗到细进行勾划，以美烘托美，把琴的一双大眼睛突出地显现在读者面前。第四句用夸张的手法，写她那双明亮的大眼睛这眼睛不仅给她脸庞增加了光彩，而且使整个房间“明亮”多了。通过眼睛之亮。实写了她思想、智慧的闪光。语意含蓄隽永，这句为选段的中心句。最后一句以众人的视线加以渲染，得以强化。这优美而传神的语言，正面描写和侧面描写相结合的句子，读来真是妙不可言。 烘云托月 烘：渲染；托：衬托。 原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以突岀想要表现的主体。烘云托月的手法运用到文学作品中，就是通过描写别的人或事物来衬托、对比，使所要表现的人或事物显得更加突出。 这种写法的重点是选好陪衬物。如果依照主体事物的相似条件选择陪衬事物。则形成正衬；反之则形成反衬，主体事物和陪衬事物都必须主次分明。 这种写法的关键是把握适度，陪衬过分，造成喧宾夺主，结果将适得其反；陪衬不足，不提供一个恰如其分的参照物，主体部分的思想意义及其艺术价值也就不可能充分显示出来。 有关描写眼睛的几个语段： 她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生，眼睛里仿 佛有一块锈了的铜。（高尔基《不平常的故事》） 她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。（安徒生《海的女儿》）。 啊，你看，你看，她的眼睛！呵，你看，那是不能用言辞来形容得出的，那是不能用文字来形容得出的！她是那么莹黑，那么灵敏，那么柔媚呀！她见了我，把眼帘低垂下去了，眼睫毛是那样的浓密，那样的鲜明，那样的富有生命呀！（郭沫若《喀尔美萝姑娘》） 长在她那瘦削而苍白的脸上的那双眼睛，显得深邃而动人。好像她的焦点总没有落在眼前的人或物上，而是落在更远一点的什么地方，给人一种苦有所思的梦幻般的感觉。（张洁《谁生活得更美好》） 五、拓展迁移 读下面两则写眼晴的材料，将其与《一双明亮的眼睛》比较，说说有什么异同。 （1）王小玉方抬起头来，向台下一盼，那双眼晴，如秋水，如寒星如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响！（刘鹗：《老残游记》 （2）他穿一件褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一件一样。清瘦的下巴壳，高耸的肩膀，显得很没有生气。但是他的眼睛，却是奇怪的明亮，不过并不是炯炯有神发光得像猫儿的眼睛一样，而是坚定诚实的。（马识途《我的第一个老师》 课堂练笔：仿照本文写一段话，描写一双你熟悉的眼晴。 谢 谢 PPT精品 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七