认知心理学-注意过程.pptVIP

有意识的注意与自动化加工Posner和Snyder认为，有意识的注意和自动化加工是分离的。自动化加工是由当前出现的刺激物所自动激活的一系列内部代码以及在这些代码之间的练习构成的。字母匹配方法考察促进效应与抑制效应的时间进程。Schneider和Shiffrin的视觉搜索实验实验任务：识记项目（字母或数字）再认项目实验条件相同范畴条件不同范畴条件注意过程注意的定义注意指人的心理活动对一定对象的指向与集中。注意的特征选择性、集中性、搜寻、激活、定势、警觉认知心理学强调注意的选择性，将注意看作是一种内部机制，借以实现对刺激选择的控制并调节行为。注意在心理学发展过程中的地位冯特把注意看成知觉的一个方面，知觉由于注意而获得对外物的清晰观念；詹姆斯把注意看成意识的选择功能；行为主义认为科学心理学中不应有注意的地位；格式塔心理学用“场的力量”概念代替注意的概念；认知心理学中，注意是人类信息加工的一个重要成分，没有注意的参与，信息的编码、存储和提取都将无法实现。选择性注意研究的两个阶段：第一阶段，注意被看作是信息加工的瓶颈。刺激不能被完全加工，除非被注意到。第二阶段，注意是认知资源分配注意的选择性理论注意的能量理论注意的特征整合理论两种加工过程理论选择性注意的实验范式双耳分听实验选择性阅读实验第二节注意选择性理论过滤器模型(FilterModel)Broadbent于1958年提出外界信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能力是有限的；为使神经系统的负担不至于过重，需要一种过滤机制（过滤器）加以调节；过滤器相当于一个开关，按照“全或无”，的原则进行工作，接通一个通道，该通道的信息通过，而其余通道则被阻断，信息不能通过。单通道模型强调刺激的物理性质对信息选择的作用，过滤器的位置处于信息加工的早期阶段。支持过滤器模型的实验Broadbent的双耳分听实验Cherry(1953)采用追随程序的双耳分听实验。无法解释的实验（现象）鸡尾酒会效应Treisman(1960)采用追随程序的实验GrayWeddelbum的双耳分听实验语义联系在信息选择中起作用注意的选择不是发生在信息加工之前而是发生在信息加工之后，不被注意的通道也能通过某些信息衰减模型（AttenuationModel）Treisman认为过滤器的作用是对信息进行衰减，非追随耳的输入信息发送衰减，强度减弱，而追随耳的信息没有变化过滤器既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过，只是非追随耳的信号受到衰减，强度减弱了，但一些信息仍可得到高级加工。阈限影响被衰减的信息能否激活高层次的知觉单元阈限的影响因素：个性倾向、项目意义、熟悉程度等长期因素；上下文、指示语等情景因素。注意的选择不仅依赖刺激的特点，还依赖高级分析水平的状态。过滤器模型与衰减模型的比较反应选择模型与知觉选择模型反应选择模型(DeutschDeutsch,1963)几个输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工，注意选择发生在工作记忆中，发生在加工后期的反应阶段。中枢分析结构可识别一切输入，但输出时按重要性安排的，对重要的刺激才会做出反应，不重要的刺激不做出反应。反应选择模型与知觉选择模型的比较主要差别：对注意机制在信息加工中所处的位置有不同的看法。多阶段注意选择模型对刺激信息的选择过程可以发生在信息加工的多个阶段。第三节注意的能量理论双作业操作边开车边交谈，但当道路拥挤时，交谈可能中止熟练的打字员边看稿打字，边追随听到的话双作业操作的情况如何，依赖于两种作业是否相似、作业本身的难易程度以及个人的熟练程度等。中枢能量理论注意是人用于执行任务的数量有限的能量或资源。能量分配模型（Kahneman,1973）长期意愿注意的能量理论认知资源是有限的，但资源的数量不是完全固定的，一定程度上取决于个体的唤醒水平。刺激的识别过程需要若干资源，刺激越复杂，需要的资源就越多；分配策略较灵活，可以进行改变以适应新异刺激的需要。刺激的分配还受当前意愿和长期意向的影响。注意的能量理论双任务作业中的干扰如果两个作业对资源的要求没有超出中枢能量拥有的全部资源，那么两个作业不会相互干扰，反之，则两者会相互干扰，干扰的程度取决于有效资源的分配方式。注意的资源限制与材料限制Norman和Bobrow(1975)区分类两类过程：资源限制过程：作业受到所分配的资源的限制，一旦得到较多的资源，这种过程便能顺利进行；材料限制过程：作业受到任务的低劣质量或不适宜的记忆信息的限制，因而即使分配到较多的资源也不能改善其作业水平。注意的