儿童心理行为障碍的诊断与治疗.pptVIP

儿童心理行为障碍的诊断与治疗 学习困难 学习不能症 多动注意缺陷* 智能迟缓* 儿童情绪障碍 学习困难 流行率：5-10% 原因： 认知能力异常（学习不能症）、认知方式异常（注意力不集中）、情绪因素（内驱力不足）、环境因素（学校不适应）、经济文化 诊断：学习成绩差、跟不上正常的学业进度 治疗：寻找原因，采取对策 学习不能症 流行率：男女之比为：1.5:1-10:1 左偏利及交叉性优势者发生率高 LD （%） 正常儿（%） 左利者 7 3.2 左手书写者 18.6 8.2 两手混用者 44.2 34 特点：选择性的认知困难 临床表现 诵读困难 计算困难 感知障碍 书写不能 诊断： 实际表现与期望水平相差甚远 一、概述 命名问题: 1854 Hoffmann 观察到症状 1902 George Still 行为调 节问题 1903-1950 轻微大脑损害（MBD） 1960 多动