中考文言文阅读考点.docxVIP

一、 把握中考文言文阅读考点 《语文新课程标准》 指出，初中六至九年级的学生，对于浅易的文言文，要能借助注释和工 具书理解基本内容，要能背诵优秀诗文 80 篇。也就是说，初中生要通过四年的学习，具备 独立阅读一篇文言文的能力， 而要做到这—点， 就必须在平时要注意积累一些优美句段， 掌握一定的文化常识， 了解常见文言句式， 准确理解常用实词、 虚词的含义， 把握文言文阅读 的习惯和特点， 从整体上感知文章主旨。 不难看出，这些内容无疑就是中考文言文命题的 “纲”，中考时要想在文言文阅读上拿到高分，就必须围绕以上知识点狠下功夫。 归纳近年来中考文言文阅读板块的考题，其常见考点主要有以下几个方面： 考点一：重点字词 考点二：文言句式 考点三：句子翻译 考点四：理解文章内容 考点五：分析人物形象 考点六：感悟作者的情感 考点七：断句 考点八：鉴赏拓展 考点一：重点字词 这类题目主要围绕文言文中的重点实词、虚词设计考题，要求考生准确进行解释。 【例题】解释下列加点字。 (1)同舍生皆被绮绣 ( ) (2)主人日再食 ( ) (3)右备容臭 ( ) (4)缊袍敞衣 ( ) 【技巧点拨】 文言文字词的考查， 一般都遵循 “考题在课外、 考点在课内、 知识在课本”的原则，因此要注意平时积累。 一是要积累重点文言实词、 虚词，譬如“今亡亦死” 中的“亡”，就是一个常见实词。 二是积累通假字， 譬如“学而时习之， 不亦说乎” 中的“说”，就通“悦”。三是积累词类活用，譬如“有好事者船载以入”中的“船”就是名词用作状语，当“用船” 讲。四是积累古今异义，譬如“牺牲玉帛，弗敢加也”中的“牺牲” ，此句中就当“祭祀用 的牛羊”讲，与今天“为正义而死”的意思根本不同。五是积累一词多义，譬如“之” ，在古汉语中就有“的” 、“到”、“位”等多种意思。 有了广泛的积累， 大多数文言字词都能给出意思。 对于少数未学到过的文言字词， 同学 们可先整体理解该字词所在句子的意思， 然后再回过头来猜测相关字词的意思， 选择一个最 贴切的意思将其写出来。 【参考答案】 (1)通“披”，这里是穿的意思 (2)每天 (3) 气味，这里指香气 (4)破旧 考点二：文言句式 这类题目主要是围绕常见的文言文句式设计考题，或填空，或判断，或翻译。 【例题】将下面的句子翻译成现代汉语。 ①微斯人，吾谁与归？ 【技巧点拨】文言文特殊句式主要有以下五种：一是判断句，即对某一事物作出判断。二是被动句，即被动句的主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。三是疑问句，表达某种疑问。四是倒装句，主要包括主谓倒装、宾语前置、状语后置、介宾结构四种情况。五是省略句，即句子中的某一成分出现了省略。 在解答这类题目时， 首先要对给出的文言句子作出准确判断， 然后再依据各种句式的特点进行解题。 【参考答案】（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ 考点三：句子翻译 这类题目就是要求对文言句子进行翻译。 【例题】把文中画线的句子翻译成现代汉语。 由是感激，遂许先帝以驱驰。 【技巧点拨】翻译文言句子，首先要掌握五种文言特殊句式，同时要了解借代、互文、委婉、讳饰等文言文修饰方法，在此基础上，还要熟练掌握通假、词类活用、古今异义等常识，最后，还要掌握文言文语句翻译的基本技巧。 文言文翻译技巧一般可以概括为八个字： “留”、“补”、“删”、“换”、“调”、“选”、“固”、“意”。 ①留。专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称、器具等，可照录不翻译。例如，“景公使使者至” ，就可译为“景公派使者到了” 。 (《晏子辞千金》 ) ②补。在翻译文言文时应补出省略成分。例如“一鼓作气，再而衰，三而竭”在翻译时应将“再”、“三”后面的“鼓”补出来。 (《曹刿论战》 ) ③删。删去不译的词。 例如“甚矣， 汝之不惠！”在翻译时应将无意思的 “之”删掉。(《愚 公移山》 ) ④换。在翻译时应把文言文中的代词换成现代汉语的人称代词。例如“吾所以为此者， 以先国家之急而后私仇也。 ”在翻译时应把“吾”换成“我” 。 (《廉颇蔺相如列传》 ) ⑤调。在翻译时，有些句子的词序需要调整。 （谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾 结构后置等 )。例如“我孰与城北徐公美”可调换成“我与城北徐公孰美”的形式。 (《邹忌 讽齐王纳谏》 ) ⑥选。选用恰当的词义翻译。 文言文中一词多义的情况常见， 因此选用恰当的词义进行 翻译，已成文言文翻译的难点。例如“顾野有麦场”中的“顾”是一个多义词，它的义项共 七条： a．回头看； b．看；c．探问； d．拜访； e．顾惜、 顾念； f ．考虑； g．但、 只是； h．反 而、却。在这个句子中用 b 项最恰当。 (《狼》 ) ⑦固。固定格式的固定译法。例如“览物之情，得无异