二上轴对称图形课时1教案集体备课教案.DOC

课时一：《轴对称图形》教学案例设计1．初步认识轴对称现象，理解轴对称现象的含义，具体表现为： （1）理解重合的意思就是所有的边叠在一起，没有凹进去或凸出来的地方。 （2）能用自己的方法剪出轴对称图形。2．通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。3．引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学准备：教师：多媒体教学课件等。学生：白纸、彩纸、剪刀、彩色笔、胶水等。教学重点： （1）认识轴对称现象，理解轴对称现象的含义； （2）理解重合的意思就是所有的边叠在一起，没有凹进去或凸出来的地方 教学难点：能用自己的方法剪出轴对称图形。教学过程： 一、 课前研究 《轴对称图形》 这些图形分别是(1) (2) (3) (4) 。 想一想 经过我对这些图形的仔细观察，我发现了： （1）这些图形有些共同点，就是