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- 约 22页
- 2019-05-01 发布于江西
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粤教粤科版小学五年级科学下册白天与黑夜.ppt
白天与黑夜
日出
日落
太阳落山了,
天又要黑了。
明天太阳还会升起的。
这是为什么?
地球是围绕太阳运转的一颗行星,地球在围绕太阳运转的同时也在自转。地球自转一周约需24小时,也就是平时我们说的一天。
活动一:昼夜交替是怎样产生的?
我用手电筒表示太阳,用地球仪表示地球。
被太阳照到的一面是白天,而没被照亮的一面就是黑夜。
1、从地球仪上找到自己所在地区——中国,旋转地球仪,留意所在地区发生了什么变化?
指导学生实验
边做边思考:
2、假如中国是白天,有哪些国家是黑夜?请找一找。
温磬提示:
实验时将手电筒放置在与地球仪同一水平的位置,打开手电筒开关,并慢慢转动地球仪。
1 、结合实验现象,用自己的话说一说
昼夜交替现象是怎样产生的?
昼夜交替
东西半球昼夜相反
每交替一次的时间约24小时
太阳东升西落
假设
地球自西向东自转
模拟实验
地球自西向东自转产生昼夜交替现象。
2、假如中国是白天,有哪些国家是黑夜?至少找出两个。
地球是围绕太阳运转的一颗行星,地球在围绕太阳运转的同时也在自转。地球自转一周约24小时,也就是平时我们说的一天。在地球的某一个地方,一天中,正对太阳时就是白天,绕到背向太阳的一面是黑夜,地球不停地自转就形成了昼夜交替的现象。
古人是怎样认识昼夜变化的?
浑天说
地心说
日心说
总 结:
这堂课我们学了“昼夜交替是怎样产生的”,也了解到“古人是怎样认识昼夜变化的”。
人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的
过程。我国东汉时期,天文学家张衡就提出过
“浑天说”的思想。他认为天包着地,就像蛋壳包着蛋黄一样,大地就是浮在水面或气体上的一个球。而天球在不断的围绕一个轴转动,总是一半在地平面之上,另一半在地平面之下。
太阳,星星随着天球转动,因此产生了昼夜的
变化。
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“地心说”认为地球处于宇宙的中心静止不动,月球、水星、金星、太阳、木星和土星等在各自的轨道上绕地球运转,太阳围绕地球运转形成了昼夜交替。
返回
日心说
公元15世纪前后,人们逐渐开始怀疑“地心说”。波兰天文学家哥白尼提出“日心说”的理论,第一次科学地论述了昼夜变化是由地球自转引起的。
返回
1、人类
根据昼夜变化,人体有自身生活规律。白天工作、学习、运动,夜晚睡觉。
二、昼夜交替对生物的影响
2、植物
植物生长随昼夜交替而呈现有规律的变化,随昼夜交替,光照,温度、水分也发生周期性的变化,从而影响到植物的生长速度。白天光照充足,温度适合,生长速度大于夜间。
3、动物:
夜间活动:大部分两栖动物、爬行动物、一部分哺乳动物、昆虫和少数鸟类,比如蛾,猫,猫头鹰,蝙蝠、田鼠。
白天活动:大部分鸟类、一部分哺乳动物、昆虫和少数两栖动物、爬行动物,比如狗,公鸡,刺猬,蜜蜂。
谢 谢
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