五年级上册找规律教学设计教案.doc

绍兴县小学数学第九册备课 找规律 教学设计 编写者单位: 漓渚镇中心小学 编写者姓名：张珠芬 编号: 第77页------78页 教学内容 第77页------78页 教材分析 此内容是在完成了简易方程的教学之后安排的。通过动手操作，激发兴趣，培养学生归纳推理的思维能力。 学情分析 在学生所学的测量、统计和方程等知识的基础上,通过动手操作培养学生归纳推理的思维能力。 教学目标 让学生通过分工、合作，找出皮筋的长度和课本数之间的关系。培养学生积极主动探索的思维方式。 教学重点 动手操作。 教学难点 探索事物内在的规律。 教学准备 简易秤、尺子、书本 教学过程 修 改 意 见 三个人为一个小组，准备好以下物品，一根皮筋，一根小木棒，一个圆盘，一把尺子和6本数学书。 制作一个简易的秤。 实验并填写记录表。 根据记录表的内容一边实验，一边填写记录表 记录表 第 小组 所称课本数 1 2 3 4 5 6 皮筋总长度 皮筋伸长长度 4、根据记录表，完成折线统计图 皮筋长度和课本数的关系 皮筋长度/CM