如何有效达成历课程目标的变化.docVIP

如何有效达成历史课程目标的变化 峡江二中 宋小为 我认为教师在教学的过程中要从“教什么？怎么教？学会没有？三方面去有效达成历史课程目标的变化： 一.?教什么？在每堂课中，大目标是靠小目标去实现，小目标靠大目标去统一，这是目标整体教学的原则，制定小目标必须注意，小目标要为实现大目标而服务，既要有针对性，又要有坡度，让学生的思维经过“爬坡”的过程。? 二.?怎么教？??“怎么教”考虑的应是“如何将目标有序，分层进行落实”的问题，因此，在这一阶段，教师应通过反馈着重对教学的大，小目标的达成情况进行及时反思，及时反思有利于提高教学的针对性和实效性，如果教师在教学中不随时反思，不随机应变，课前计划就有可能与实际教学脱节，找不到结合点。我们的“先学后教、当堂训练”的实质是：从上课到下课，学习的过程要让学生自学，教师由讲授者变为组织者。????????? 三.学会没有？ 对“学会没有”的反思也就是对教学实效性的反思，我们的教学必须对这个问题进行反思。因为，不少老师只考虑把知识传输出去，不考虑如何收集反馈信息，没有体现出“双边”活动意识，致使相关目标不能落实，又有许多教师总以为了解自己的教学效果，而实际效果与他们想象的却有一段距离，因为他们往往凭自己主观的臆断，而忽视了对教学中所有学生的学习效果的反馈。为便于反思“学会没有”这个问题，我们必须全面了解教学效果，必须在教学中加强教学反馈。