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人物简笔画 　　篇一：简笔画人物头像教案 　　《简笔画——人物头像》教案 　　教 材 版 本：中等师范学校美术教科书《美术》第一册，人民美术出版社 教 学 对 象：湖南省第一师范学校小教大专部一年级524班 　　教 学 课 时：1课时 　　执 教 教 师：张容舟 　　教师所在系部：小教大专部 　　一、教学目标： 　　简笔画是全科型小学教师的教学基本功之一。本课学习人物头像简笔画法，使学生了解和掌握人物简笔画的造型规律，通过观察和描绘训练，掌握简笔人物头像的表现技法。培养学生热爱生活、关心他人的思想感情。 　　二、教学重点与难点： 　　1、重点：人物头像简笔画的造型规律与表现方法。 　　2、难点：如何表现人物的脸型、发型与年龄、性别特征；如何抓住人物的表情、职业服饰特征。 　　三、教学方法：讲授法、谈话法、示范法、讨论法、练习法、演示法 　　四、教学准备： 　　1、教具：彩色文字卡片、人物头像图片、简笔画范图 　　2、学具：深色水彩笔或记号笔、八开素描纸、八开画板 　　五、教学过程： 　　（一）导入新课 　　俗话说“画鬼容易画人难”，因为妖魔鬼怪谁也没有见过，可以随心所欲，人却随时随处可见，画得稍不象就能看出来，所以难画，只有经过美术专业训练的人才能把人画得神形兼备。同学们是未来的全科型小学教师，如果在小学各科教学时能用寥寥几笔的线条在黑板上勾勒出课文中描述的人物的大概面貌，将会吸引小学生的注意力，激发学习兴趣，提高教学效果，我们把这种画叫做“简笔 　　人物画”。这节课我们先来学习简笔画——人物头像的画法。 　　（二）讲授新课 　　1、年龄与性别 　　教师先叫一个男同学上台，分析他脸型与发型特征，用简笔画的方法在黑板上画出来。然后再叫一个女同学上台，叫学生观察分析她的脸型发型特征与男同学的不同之处，教师用简笔画的方法在黑板上画出来。展示老人与小孩的图片，分别画出老人与小孩的头像简笔画。总结男女老少头像的特点，并用简笔画的形式表现出来。 　　男女老少简笔画头像的特点是：①成年男性???形较方正，要用刚直的线条画，体现男性的阳刚之气，可以增加短胡须和短头发；②成年女性脸形比较圆润秀气，头发较长，多用曲线来表现阴柔之美；③老人脸上有皱纹，眼皮往下耷拉着，嘴角往下，鼻唇沟较深，很多老人已经秃顶，男性老人的胡须较长，用不太连贯的线条表现老人的沧桑之感；④婴幼儿的五官在脸部一半以下，眼睛大，额头长，用曲线表现儿童的天真可爱，婴幼儿的脸部男女差别不大，主要差别是发型。 　　2、人物表情 　　人不仅有男女老少之分，更有喜怒哀乐的表情。教师请六名同学上台抽签表演表现人物表情的成语 “心平气和”、“喜笑颜开”、“愁眉苦脸”、“怒发冲冠”、“目瞪口呆”、 “泪如雨下”，又请六个同学到黑板上画出成语相对应的表情，其他学生指出其优缺点。教师表演各种表情图片，根据学生的意见对画面进行修改，总结人物表情的特点，并用简笔画的形式表现。为了便于记忆，人的表情可用一首顺口溜来概括： 　　画平静，眉眼嘴巴成横线；画欢笑，眉开眼弯嘴上翘； 　　画悲伤，眉掉眼垂口下落；画愤怒，瞪眼咬牙眉上竖； 　　画忧愁，垂眼落口皱眉头；画惊讶，眉高瞪眼嘴张开。 　　3、职业服饰 　　很多职业的服饰很有特色，教师示范画武警，在人物头像简笔画的基础上增加头部服饰——帽子。教师展示与头部服饰有关的职业图片，分发给六个小组，学生讨论后，每组派代表说说该如何表现其职业服饰的特点。 　　（三）课堂练习要求 　　布置课堂练习，要求将人物的年龄性别、表情与职业服饰综合起来表现。将学生分成六组，每组学生分别讨论如何用简笔画表现“正在嚎啕大哭的女少先队员”、“微笑的女明星”、“表情平静的秃顶老博士”、“愁眉苦脸的医生”、“开怀大笑的建筑工人”、“愤怒的武警”等，学生讨论该如何设计表现人物简笔画，每组推荐一名同学到黑板上画，其余的在纸上画。简笔画要求用笔概括洗练，构图简约而内蕴丰富，所表现的形象特征明显。 　　（四）作业展评与课堂小结 　　展示优秀作业，同时也指出普通作业的通病与不足之处。通过本课的学习，学生基本掌握了人物简笔画的造型规律与表现方法。教学简笔画是全科型小学教师应该掌握的教学技能，学习教学简笔画首先要了解的是人物的程式化画法，在此基础上灵活运用简笔画进行创作，将会收到更好的效果。 　　六、板书设计： 　　xx年5月27日 　　篇二：手把手教你简笔画人物 人物简笔画大全 　　手把手教你简笔画人物 人物简笔画大全 　　人物是简笔画教学中常用的一种形象，如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象画出来呢？人物的简笔画 必须先了解以下五个方面。