散步(第二课时）.docxVIP

　　明确目标1、扫除文字障碍，了解课文内容。 　　2、学习本文通过细节描写展示人物感情的写法。 　　3、体会祖孙三代人之间互敬互爱的思想感情。 　　一、解题散步的意思是随便走走，是一种休息方式。 　　本文主要写的就是作者一家三代四口人一次典型的散步经历。 　　所以文题就是文章主要内容的高度浓缩，也是文章的线索，作者通过把散步中几个相关的细节连缀起来，从而揭示祖孙三代人互敬互爱的这个主题。 　　二、正课一朗读1、轻声朗读《散步》，用横线画出不认识的或读不准音的字，查字典注音。 　　2、请同学朗读课文，大家评议。 　　从有没有读错音的情况，有没有读破句子的情况两方面来评议。 　　3、教师点拨后再请同学朗读课文。 　　二分析1、1－3点题散步。 　　地点田野；人物我、我的母亲、我的妻子、我的儿子；——开头方法开门见山。 　　缘由为什么散步？为了母亲。 　　为什么为了母亲去散步呢？她老了，身体不好，走远一点就觉得很累我的母亲又熬过了一个严冬应该多走走所以一家人陪母亲去田野散步。 　　——这一段为下文背母亲埋下伏笔。 　　2、4过渡。 　　这段写什么来过渡？讨论并归纳描写初春的田野景色来过渡。 　　作者抓住哪些事物展现了春天的气息、生命的召唤？新绿、嫩芽、冬水。 　　教师备注作者为什么看到初春田野的景色就联想到一样东西——生命？初春田野的生机盎然。 　　3、5入题。 　　课文写一家人怎么散步