教育教学案例：我的丑小鸭.docxVIP

　　教学育争管理鸣一个学生的转变———我的丑小鸭 　　张林 　　甘南州合作市中学 　　每个人都喜欢美，我也不例外，作为一名以农村生源为主的市属学校教育工作者，虽然我每天看到的只是一双双的小布鞋，一个个的红脸蛋和一身浓浓的乡土味道的乡里孩子，但我觉得这就是我所喜欢的美，每天看到孩子们清澈的双眸、天真烂漫的笑脸，奔跑的身影，对我都是莫大的欣慰。 　　可是当又一个新学期，我走进教室去上课的时候，我被前排坐的一个男孩吸引了，他个子不高，长着一个大大的脑袋，一件很黑的白衬衣上套着一个很大的西装，一张不怎么干净的脸上有一双总是在躲闪的眼睛，我轻轻地问了句这位同学，你叫什么名字？可没想到他就跟没听见似的不回答我，有几个学生咯咯地笑了，旁边坐的学生说他叫杨俊化名。 　　这个开场使我深深记住了这个名字。 　　在随后的教学中我发现这个同学不仅不讲卫生，而且还反应慢、动作慢，他上课总是迟到，很贪玩，上课总是不能集中精神认真听讲，小动作特别多，经常不能按时完成作业，就连他的同桌徐斌化名也申请要调换座位。 　　转眼半学期过去了，又该期中考试了，正当教师都紧张地监考的时候，又有一件关于杨俊的事发生了，那是语文考试交卷的铃声响过之后，过了好久李老师站在我面前很气愤地说你看看你的学生成啥样了，试卷上一个字也不写，却画了一个大头娃娃，而且还把试卷用胶带和桌子牢牢实实地粘在了一起，我费了好大的功夫才取下来。 　　接过