教案：小学艺术二年级《我就是你的眼睛》.docxVIP

　　我就是你的眼睛 　　设计理念 　　一、以人为本展开艺术学习 　　艺术课程着力让学生在围绕人文主题的艺术学习中，轻松、快乐形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，启蒙每个人的真实情感，促进个性的完善与发展。 　　在课的一开始，我设置让学生感受春天大自然发生的变化，享受春天带给我们的快乐、安宁，引出这美好的一切是因为我们都有一双明亮的眼睛。 　　查是这些对于盲童来说是不可能感受到的，引发学生对盲童的关注。 　　这样的导入环节，目的是充分挖掘出学生的真情实感，培养学生友善、关爱的人文素养。 　　二、在游戏活动和童话故事中促进艺术学习 　　想象和自由创造是游戏和童话故事的优势，有组织或随机的游戏活动、充满想像的童话故事，可以增进教学的趣味性，提高学生艺术学习的兴趣，不仅使学生轻松愉快，更能使他们纯朴、率直的本性得到自然的流露，同时还能潜移默化地养成开朗的性格，以乐观向上的心态对待生活和学习，使生活变得更充实、更有活力。 　　在律动、感受盲人生活、听七色花的故事等环节中，启发学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。 　　教学过程 　　一、感受美好生活 　　师小朋友们，春天已经来到了，大自然发生了许多让人惊喜的变化，都有哪些呢？ 　　师你们真是思想丰富的人，那我们一起迎接春姑娘的到来吧。 　　音乐，师旁白，学生律动