教师素养是实施新课程的关键.docxVIP

　　教师素养是实施新课程的关键新课程以来，我们呼唤教师角色的转变，教学方式的转变，教学内容的更新。 　　我们的教学思想也从来没有过这样的活跃、这样的创新。 　　大家普遍感到的是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 　　这里，有惊喜、有收获、有困惑、有阵痛……这教育究竟是怎么了？课程不管怎么改，都是人来操作了，教师的整体素养上不来，新课程等于纸上谈兵。 　　回顾我们启动新课程的过程，新的教育理念不知道灌输了多少遍，可是为什么出现穿新鞋走旧路或穿旧鞋走新路呢？课堂教学还是达不到预想的生态。 　　我们没有理由去责怪教师，冰冻三尺非一日之寒。 　　就培训过程来看，虽然抓得紧，开得足，但是由于体制、资金、条件等原因，不能不说走了许多过场。 　　另外一个严重的失误，过于注重了理念的更新，而忽视了影响教师素养的最基本的东西——文化、心理、技能。 　　在知识日异更新、信息突飞猛进和经济全球化的今天，如果教师没有文化内涵，怎么能适应时代的要求呢？现在的问题是，我们有了新的教学方式却没有新的文化素养。 　　在实际的教学生态中，有多少教师被学生问的张口结舌；有多少教师能解读教材，重新建构教材；有多少教师能跳出教材教教材；有多少教师能创建出自己的课程。 　　不难发现有的语文教师却写不出一篇下水文来，让他出口成章，佳句连绵就更谈不上了，更可甚者口语迟钝，错话连篇，可想这样的教师怎么能培养出高素质的学生来。