教师《静悄悄的革命》读后感800字.docxVIP

　　教师《静悄悄的革命》读后感800字 　　邢莉 　　今天，有幸拜读了日本学习院大学文学部教授，教育学博士佐藤学《静悄悄的革命》一书。 　　印象中，似乎从未如此认真地让自己静下心来细细阅读一本书，更别提这类看似深奥、专业且无生动故事情节的书了。 　　在读书方面，我一向是粗枝大叶，囫囵吞枣。 　　但是读到书中应对的教师的身体和语言~倾听学生的发言这一小节时，却让我深深为之动容。 　　书中谈到，对于一名老师来说，倾听，不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含的心情，想法，与他们心心相印；应当追求的不是发言热闹的教室,而是用心地相互倾听的教室 　　简简单单的几句话，细细品味下来，却获益匪浅。 　　在大多数孩子眼里，老师似乎一直以高高在上、先知先觉的姿态出现在面前，让他们敬而远之，难以靠近，甚至于在老师面前不敢动，不敢言。 　　那么，如果想让其与你心之相通，是否应该走到学生中去，蹲下身来，与孩子的双眸对视，学会倾听，学会理解呢。 　　从学生时代一路走来，自己也是有一些亲身体会的。 　　在课堂上，积极发言的总是那么几个人，而且是学习成绩相对比较好的，大多数学生则成了听众，年级越高这种现象越明显。 　　我们不妨跟学生说一些譬如你比老师的思路还清晰啊,你的回答有点儿幽默呢,原来如此之类的话，来引起孩子的共鸣共感，从而也激发了学生回答问题的积极性。 　　当你用欣赏的眼光去看待每一个孩子时，便会发