教师管理呼唤“轻装前进”.docxVIP

　　中国的教师也许在精神层面上是地位最高的职业之一，人类灵魂的工程师等赞誉使教师得到了从事其他行业所没有的尊重。 　　而蜡炬春蚕的比喻则使教师的职业总是同奉献紧密联系在一起，教师要燃烧自己，照亮别人。 　　于是我们的教师从走上工作岗位的第一天起，就平添了几许普罗米修斯式的悲怆。 　　然而这种精神层面的崇高一旦与现实环境中物质层面的相对窘迫形成鲜明的对比，教师的心理失衡便成为一个社会化的问题。 　　教师工作累，但更累的是心，心力交瘁的他们成为表面的自尊与内心的自卑，表面的思想开放与内心的自我封闭集一身的矛盾综合体。 　　其实不仅是教师累，我们的学校管理者何尝不累？我们常常在抱怨，为什么我们的老师奉献精神越来越差，为什么他们的师德越来越多地受到质疑，为什么教师越来越成为社会指责的对象？于是我们教导，我们培训，我们布置，我们检查，我们督导，我们反馈，忙忙碌碌中不仅工作激情消失殆尽，而且也将我们的教师带入了一个疲于应付的工作怪圈之中。 　　所以就出现了教师起得比鸡早，睡得比狗晚的这种已走上极端的中国当今教育之怪现象。 　　其实，反观我们的教师队伍，不难发现我们的教师队伍中的确有把教育当作伟业的教育家。 　　他们是教师队伍中的精英，也是中国教育的脊梁。 　　但是，在教师队伍中更多的教师却是普普通通的凡夫俗子。 　　他们有的把从教当作生存的方式，有的把从教当作挖掘自身潜力，体现自身价值的有效途