数学教案－二元一次方程组.docxVIP

　　第1课 　　51二元一次方程组1教学目的1、使学生二元一次方程、二元一次方程组的概念，会把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。 　　2、使学生了解二元一次方程、二元一次方程组的解的含义，会检验一对数是不是它们的解。 　　3、通过和一元一次方程的比较，加强学生的类比的思想方法。 　　通过引例的学习，使学生认识数学是根据实际的需要而产生发展的观点。 　　教学分析重点1使学生认识到一对数必须同时满足两个二元一次方程，才是相应的二元一次方程组的解。 　　2掌握检验一对数是否是某个二元一次方程的解的书写格式。 　　难点理解二元一次方程组的解的含义。 　　突破启发学生理解概念。 　　教学过程一、复习1、是什么方程？是什么一元一次方程？一元一次方程的标准形式是什么？它的解如何表达？如何检验=3是不是方程5+39-=33的解？2、列方程解应用题香蕉的售价为5元千克，苹果的售价为3元千克，小华共买了9千克，付款33元。 　　香蕉和苹果各买了多少千克？先要求学生按以前的常规方法解，即设一个未知数，表示出另一个未知数，再列出方程。 　　既然求两种水果各买多少？那么能不能设两个未知数呢？学生尝试设两个未知数，设买香蕉千克，买苹果千克，列出下列两个方程+=95+3=33这里与必须满足这两个方程，那么又该如何表达呢？数学里大括号表示不仅……而且……，因此用大括号把两个方程联立起来这