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寓言研究 朱我芯老師 國立台灣師範大學 國際華語與文化學系 2009/3/4 精品文档 寓言 目的: 喻示 喻示方式: 故事 輕鬆 不說教 不下結論 喻示形式: 寓意 寓體(敘事) 喻示筆調: 諷刺 告誡 嘲諷 精品文档 喻示筆調 諷刺(突顯諷刺對象的負面特徵) 〈東施效顰〉 告誡(並未指責或取笑，由事理之正面立說) 〈莊生夢蝶〉 〈楚人學語〉 嘲諷(詼諧+諷刺) 〈守株待兔〉 精品文档 1. 寓意 2. 喻示手法 何種筆調 ? (諷刺/告誡/嘲諷) 諷刺/告誡/嘲諷藝術分析 4. 寓體 敘事藝術分析 5. 跨文化視角之寓意分析論題設計 寓言作品分析重點 精品文档 寓言的表現藝術 分析宗旨: 該作品如何藉寓體以表現寓意? 喻示筆調分析 諷刺藝術分析 告誡藝術分析 嘲諷藝術分析 寓體分析 敘事藝術分析 精品文档 諷刺、告誡、嘲諷皆屬諷諭 精品文档 中國文學之諷諭傳統 「風」:風俗 風俗常見於歌謠，因而又有「風謠」之意 《詩經》十五國「風」，便取風謠以觀風俗之意。 《毛詩大序》又引申「風」為「教化」之意： 「風，風也，教也，風以動之，教以化之」 精品文档 《詩》的美、刺作用 《毛詩大序》又以「風刺」連文，強調《詩》的美、刺作用云： 「上以風化下，下以風刺上，主文而譎諫，言之者無罪，聞之者足以戒。」 所謂「風化」、「風刺」，鄭元箋云：「皆謂譬喻不斥言也」，與今