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小学信息技术五下教参 PAGE PAGE 14 小学信息技术五年级下 目 录 第一单元 我们的信息生活 第1课 生活在信息中 第2课 现代信息技术 第3课 用计算机处理信息 第二单元 我的数字名片 第4课 我的自画像 第5课 我的风采 第6课 全方位的我 第三单元 动画天地 第7课 插入动画 第8课 修改动画 第9课 文字动画 第10课 人物动画 第四单元 文明小天使 第11课 身边的礼仪 第12课 礼仪宣传演示文稿 第13课 让演示文稿“有声有色” 第14课 让幻灯片变得更美 第15课 文明小使者 第一单元 我们的信息生活 单元简介： 本单元对信息、信息技术、计算机处理信息的过程等作了简要的、描述性的解释。第一课生活在信息中，主要让学生领悟什么是信息，初步了解信息的种类。第二课在此基础上，通过对信息的获取、传递、记录、处理的发展过程的介绍让学生了解我们身边的现代信息技术。第三课以制作一份奥运小报为例，让学生了解计算机处理信息的基本过程。 本单元三课内容主要是概念的领悟和知识的了解，对技能的要求不多，在教学时，应有意识的结合以前学过的知识创设任务。 第1课 生活在信息中 一、教学目标： 知识目标：1. 了解什么是信息，信息的表现形式。 2. 懂得现代社会离不开信息。 技能目标：1. 收集有关于信息作用的信息。 情感目标：1. 激发学生对信息技术的好奇心。 2. 培养学生善于发现身边的信息的习惯。 二、教学重点：1. 信息的概念和表现形式。 2. 信息的作用。 三、教学难点： 信息概念的理解。 四、课时安排：1课时。 五、课前准备： 收集因获取信息而取得成功的例子。 六、教材分析： 本课是本单元的第一课，也是学生接触“信息”这个概念的第一课。教材要求学生从什么是信息，信息的表现形式，信息的作用三个方面来认识信息。 信息是一个很抽象的概念，在教学什么是信息时，教师应从学生出发，结合学生的生活实际举例说明。如上课铃声、春天的信息等。举例时应从学生生活开始，逐步向更大的空间和范围过渡。 信息的表现形式很多，我们应该通过可以让学生从某一个具体的事例来归纳。（如当天的天气情况） 在教学信息的作用这一环节，教师应先举一个例子来说明信息的重要性，再让学生举例。从而得出：离开的信息，我们将无法生活这一结论。 七、教学建议： （一）故事引入 教师在这一环节可以利用古代著名战役中因得到信息而获得成功的故事引出信息这一概念。如三国时的诸葛亮的草船借箭等。 教师也可以特意发出某一信息（如手机声）来引入新课。 （二）身边的信息 教师接着指出：信息在我们的生活中无外不在，只要我们做个有心人，就能接收到各种有用的信息。 1. 举例说明。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡” 2. 学生举例。 3. 观察课本中的插图，他们得到了什么信息。 4. 教师小结。 （三）各种各样的信息。 现实生活中有各种各样的信息，它们有的通过声音传递给我们，有的通过文字通知我们，你还知道信息可能通过怎样的形式告诉我们。（） 学生举例：如香味、触觉、视频等。注意要给合具体的例子。 教师板书：声音信息、文字信息等。 观察课本中的插图，说说得到的是哪种信息。 （四）信息作用大 生活在信息时代中，我们的生活已经离不开信息了。 想象一下，如果我们不能得到任何信息，我们的生活会变成什么样？ 上网查找因获得信息而获得成功的事例，将它介绍给同桌。 教师总结。 八、练习建议 因当结合课堂当堂完成本课的练习。 第2课 现代信息技术 一、教学目标： 知识目标：1. 了解信息处理的一般过程。 2. 了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展、变化。 技能目标：1. 能通过各种途径了解信息技术的各方面的发展过程。 情感目标：1. 培养学生对人类文明的自豪感。 2. 培养学生创新精神 二、教学重点： 信息技术的发展过程。 三、教学难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。 四、课时安排：1课时。 五、课前准备： 根据实际情况从课文介绍的某一方面制作一份演示文稿。 六、教材分析： 在学生初步了解信息的概念的基础上，本文要求学生了解信息处理的基本过程，并掌握信息技术的发展情况。了解现代常用的信息技术。 教材在一开始就指出了信息在获取、传递、保存、处理、发布出现了新的技术，这五个环节也是我们处理信息的一般过程。 信息的获取：课本上的第一组图反映的是信息获取的质量，第二组图则表示信息获取的广度。教师在教学时可举一实例，如体检时用的听诊器和心电图的比较。 信息的传递：课本中的五幅图简要说明了信息传递的方式，在教学时，应从传递的质量、容量、速度等方面