学做一个智慧型教师.pptVIP

* 学做一个智慧型教师 ——个人教育教学情况汇报 罗湖外语学校初中部 舒军华 一、分析学情，因材施教，让不同层次的学生都得到关爱 了解学生有两个层面的含义： 第一个层面是学生在这一年龄段或这一年级 所共有的身心特征、思维发展、知识水平等 第二个层面是班上每一个学生所特有的身心 差异、思维特点和知识状况。 偏爱后进生 厚爱特殊生 博爱中间生 严爱高材生 我的策略: 二、积极探索，科学施教，让每个 学生都有理想的提升 1.打造赏识教育的成功平台 开“成长处方” 班学生成长处方（计划） 李四 2 张三 1 习惯 学习 习惯目标 学习目标 九月至十二月 第 学 期 达到效果 进步 措施 进步 目标 重点训练内容 劣 势 优 势 时间 姓 名 编 号 ②课堂上给予特别的关注 ③运用恰当的奖励手段 ④制造成功的机会 ⑥设计多种形式的作业——采用 “基础性作业+新生态作业”的作业模式 ⑤借货分数 新生态作业类型 第一类是“探究类新生态作业” 第二类是“体验类新生态作业” 第三类是“个性化新生态作业” 第四类是“实践型新生态作业” 2、创建有效、有趣、有为、有得 “四有”课堂 ①“导学案” A、引导学生自主学习，把教学目标转化为学生的 学习目标，把学习目标设计成学习方案交给学生。 B、充分体现教学的层次性， 对知识的要求“保低不封顶” C、让学生掌握有效的学习方法 ②Rotating teaching method(“兵教兵”) ③分层英语阅读（建立带有即时评 价系统的英语分层阅读资源网站） A、阅读技能的学习 B、补充、拓展词汇 C、就教材话题进行拓展性阅读 Tool Box Make Flipbook Parking Lot Reading buddies 三、敬业勤业，勇于创新，把平凡 的工作做得精彩 从Who、What、How、Why 四个维度来思考备课 在作业设计上尽量体现“五度”， 即广度、密度、难度、梯度、跨度 把简单的事做精致就是不简单 把重复的事情再创新就是不重复 把平凡的事情做完美就是不平凡 主题合作式双语教学模式 1B 1A 2A 3B 2B 3A 电脑机房 或地理园 初一3 或化学 实验室 初一1 或物理 实验室 生物实 验室或 植物园 英语沙龙 初一2 或操场 Andy 龚老师 秦 老师 黄老师 邹老师 陆老师 Shivani陈老师 杨老师 戴老师 林老师 陈老师 教育智慧的积累： ●分析来自学生的事件 ●听课、议课时的学习借鉴 ●教学过程中的点滴体会和感悟 ●教学中遇到的问题及解决方法 不求每一位学生一样发展，但都要发展； 不求每一位学生同步提高，但都要提高； 不求每一位学生相同规格，但都要合格。 *