5.3优质课《提灯神》课件.ppt

学习目标 1、通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 2、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 3、了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 回顾内容 文章主要介绍了南丁格尔的哪些事迹？ 合作探究一 学习第一部分： 读第1---4自然段，思考： 1、南丁格尔的家人反对她去当护士的原因是什么？ 2、南丁格尔为什么要去当护士？ 3、她选择了什么？放弃了什么？从中你认为南丁格尔是个怎样的人？ 学习第二部分，研读重点段落。自由读第五自然段，1、了解“霍乱”这种病。 霍乱是一种由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病，通过被污染的食物或水传染，发病急、传播快。主要症状是呕吐、腹泻、脱水、高烧等，如不及时治疗会导致死亡。 合作探究二 学习第6 自然段，思考下面问题： 1、病房里是什么样的？对病房里的环境描写有什么作用？ 2、为什么伤病员们称南丁格尔为提灯女神？ 合作探究三，学习第三部分。 ·南丁格尔逝世后，他在护理事业方面的 卓越成就，引起了全世界的瞩目，为了 永远纪念她，人们是怎么做的？ 国际护士日（5月12日） 国际护士最高荣誉奖------南丁格尔奖 合作探究四 你认为南丁格尔是怎样的人？ 对护理工作高度热爱，为护理事业做出了卓越的贡献，具有无私奉献的精神。 拓展思维，升华情感 1、南丁格尔向我们展示了女性的伟大，你还知道哪些伟大女性的故事。 2、南丁格尔的精神感动着一代又一代的人，此时，你想对她说些什么？ 课堂小结 通过学习这节课，我们认识了一位贵族小姐的巨大的人格魅力。她没有世俗化，而是积极地朝着自己的人生目标奋进，在自己的人生道路上做出了卓越的贡献，感动着一代又一代的人。让我们也树立好自己的人生目标，并努力为之奋斗，想象阳光总在风雨后。 课堂检测一 一、将下列词语补充完整。 （ ）的家庭 （ ）的信念 （ ）的生活 （ ）的叫骂声 （ ）的呻吟声 （ ）的环境 二、根据意思写词语。 1、声望名誉。 ( ) 2、轻视；看不起。 （ ） 3、闲着什么事也不干。（ ） 4、上气不接下气，狼狈不堪。（ ） 5、平安，安安稳稳地死去。（ ） 6、救活将死的，照顾受伤的。（ ） 课堂检测二 9、毫不犹豫地；坚决地。 （ ） 10、注目，把视线集中到一点上。（ ） 三、根据课文内容填空。 1、最后，他不顾家人的（ ），不顾人们的（ ），（ ） 地放弃了（ ）的生活，到医院当了一名护士。 2、每到深夜，南丁格尔常常提着一盏（ ）的油灯，在营区里一间病房 一间病房第（ ）伤病员。她不是给熟睡的伤病员（ ），就是为 呻吟的伤病员（ ）。伤病员们亲切的称她为（ ）。 （第二课时） 1、冲破阻力当护士 2、到贫民窟参加救治 3、志愿到前线救护伤病员 4、创办第一所护士学校 5、人们为了纪念南丁格尔，设立了“护士节”“南丁格尔奖”。 可是，南丁格尔有一个坚定的信念。她认为，一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。最后，她不顾家人的反对，不顾人们的歧视，毅然决然地放弃了优裕的生活，到医院当了一名护士。 毫不犹豫地，坚决地 有一年夏天，伦敦郊区贫民窟发生霍乱。 南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。她在医院里日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静的死去。 2、这段话中“不顾 ”“志愿”表现出了南丁格尔（ ）的高贵品质。 3、她在医院里日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去。她的奉献精神赢得了人们的赞誉。 在这句话中，“日夜奔忙”表现出了南丁格尔忘我的工作精神，“无法医治 ”“重病患者”表现了南丁格尔会有（ ） 的危险，更说明她是一个（ ）的人。 当得知克里米亚战争爆发后，南丁格尔…… 立即组织了一个护士志愿队，赶到前线去救护伤病员。 前线：作战时由最前面的作战部队形成的一条军