临别感言教学设计.doc

“临别感言”教学设计 一、教学目标： 1、知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。 2、以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。 二、教学资源准备： 搜集“临别感言”；两首歌曲。 三、教学流程： （一）创设情景，激情导入。 今天，老师给你们带来一首歌（播放歌曲《送战友》），这是军营中战友分别时的歌，从歌声中我们感受到了那份浓浓的离别之情，如今我们也要分别了，告别美丽的母校、尊敬的老师和亲爱的同学们，六年了，忘不了操场上嬉戏时的快乐，忘不了因为误会落下伤心的眼泪，更忘不了一起攻克难题后的喜悦，回想太多太多的忘不了……此时，你一定是心潮澎湃，感慨万千，今天就让我们敞开心扉，说说自己的心里话，说说临别时的感言。（板书课题） （二）自主活动，学习新课。 活动一：说说心里话 1、???????? 小调查：说说你的朋友是谁？ 2、???????? 小组内说说六年中给你印象最深的一件事，可以是快乐的、难忘的、有意义的、有趣的….. 3、???????? 学生交流汇报。 过渡：刚才你们说的都是同学之间的心里话，在这个班集体中，除了有同学，还有一位值得我们尊敬的人，六年来，她不但教会了我们知识，而且教会我们如何做人，同学们，大声的说出她是谁——老师。就要和老师分别了，你们没有什么话对老师说吗？ 4、???????? 引导学生说出与老师之间的感人事迹。 过渡：听了这么多感人肺腑的话语，老师的心真的被感动了，为你们能有这样的同学而高兴，更为能有这样的老师而感到骄傲自豪，在分别之际，请献上我们心底最诚挚的祝福，表达我们心里最美的祝愿。 活动二：祝福送给他 1、???????? 读教材72页思考：什么样的临别赠言才是最好的、最有意义的？ 2、???????? 学生畅所欲言，可以是表达祝福的、给予友爱的、提出意见的…… 3、???????? 学生读书中的临别赠言。 4、???????? 教师出示课前收集的临别感言，学生大声的有感情的朗读。 5、???????? 学生动笔写赠言。 6、???????? 汇报自己的临别赠言。 （三）活动总结： 同学们，人生的长河飞溅着彩色的浪花，那里有你远航的小舟，无论我们相距咫尺，还是远隔海角天涯，我们的心永远相通，今天让我们告别过去的不愉快，踏上心的征程，驶向成功的彼岸。 （四）拓展延伸； 1、送学生几句话。 *拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。 *衡量一天，不看收获而看播种。 *读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切！ 2、送给给学生一首歌《友谊地久天长》。 3、在歌声中结束本节课。 一、??? 谈话导入： 今天，我给同学们带来了一个成长记录册，请大家欣赏几张照片，注意看啦！（投影仪出示） 出示从一年级到六年的照片(针对照片内容适时和学生交流) 师：时间过得可真快！一眨眼，你们从刚上小学的天真可爱的小小朋友长成了已经学会很多本领懂得很多知识的小学毕业生了，真是一件开心的事儿。但是，一想到就要离开学习了六年的校园，心头就不由得会有些淡淡的伤感。 二、??? 难忘的回忆 同学们，课下我们曾经一起走过校园的各个角落，相信你们每走过一个地方，眼前一定像过电影一样会涌现出无数难忘的画面，校园的每个角落都留下我们的欢声笑语，也记录了我们点点滴滴的成长故事，有高兴的有烦恼的，不管怎样，都令人难忘。现在就请你说一说，你都找到了哪些回忆呢？ 1、???????? 学生诉说 2、???????? 是呀，六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷啊！校园里的一切都叫人难忘，就让我们再一次重温那难忘的一幕幕吧！（多媒体课件展示校园活动的一幕幕配乐《童年》） 三、说说心里话 六年过去了，在校园里，我们茁壮成长，我们学到了很多知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到同学间亲密无间的友谊。面对形影不离的同学，你最想对同学说些什么呢?把你的心里话对同学说一说，（先小组说，再个别说）还想对大朋友——老师说什么呢？对校长呢?（学生倾诉） 四、??? 美好的祝愿 想到即将告别美丽校园，告别我们朝夕相处的老师同学，我们的心中都会油然而生眷恋之情，满腹的话儿想对同学说并表达美好的祝愿，此时此刻，一份份感动从心中涌起，让我们写下祝福，珍藏这份友谊吧。（配乐《感恩的心》） 1、想一想写什么样的赠言好呢？你的赠言里表达了什么意义呢？ 2、学生写赠言，师巡视 3、生读赠言，并选择典型的的展示 五， 师总结 七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往，中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望，我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由的飞翔。亲爱的同学们，前方有许多未知数，我们谁都无法预测，未来的你，一定还会积累更多的人生智慧，但，不管怎样，请记住三句话，一个老师的嘱托： 第一句话：无论怎样，总要读书。 第二句话：无论怎样，总要善