机电工程学院中长期发展规划文档.docVIP

机电工程学院中长期发展规划 一、学院的现状 机电工程学院现有两个学科：自动化学科和机电工程学科；设有两个硕士点：检测技术及自动化硕士点和机械电子工程硕士点；一个高职专业：计算机数控专业。学院还设有两个实验中心：自动化实验中心和机电实验中心。其中，现场总线自动化技术实验室为北京市重点实验室；机电实验中心的计算机数控实验室为北京市数控专业实习基地，数控技术专业为国家级试点专业。学院现有教职工62名，其中教授、研究员12人，副教授、高级工程师、高级实验师21人，讲师、工程师、实验师17人，助教、助工8人，技术工人2人。有博士学位者10人，教师队伍中85%以上具有硕士、博士学位。在校学生总数1650人，其中本科生有1478人，专科生有112人，研究生60人。 二、阶段发展目标 一）总体目标： 建设一个坚强的领导班子：加强学习、提高思想、认清形势、明确任务、团结协作、恪尽职守、与时俱进。 造就一支敬业的师资队伍：教学加强投入，有教改成果；科研积极参与，有多种效益；育人贯穿始终，有明确责任；梯队层次分明，有合理分工。 树立一种良好的教育风气 ： 教师应做到：爱生、敬业、严谨、树立创新精神； 学生应做到：尊师、勤奋、求实、学会做人做事； 教学双方的共同努力结果是增大学生能力提升量。 一套适用的管理制度 ：先构建管理制度体系，再分项编纂制度条例，经试行考验修改完善，使严格贯彻渐成自觉。 确定一组稳定的学科方向，培育一批实用的科研成果。 二）教学工作的总体思路 本科教学始终是我校教学工作的重点。1998年通过教学评估后，基本的教学秩序已有所保障。目前，要着重建设创新工程基地和学生工程素质教育基地。创新教育前期要有很好的基础，要有学校大力支持，需要增加投入，提高水平，做出样板，体现效果。效果在于学生的实际能力增强、社会定位准确、就业前景宽阔、为校增光长久，不一定有立竿见影的经济效益。创新教育的基地立足于自动化实验中心和机电实验中心。 工科学生的基本素质包括：数学、外语、计算机、工程制图，基本设计和制作能力。工业和技术发展的过程是分解过程，有利于自成系统的学科从机器系统工程中分离出去，造成工业应用类学科的纷繁多支；创新过程是综合过程，要求创新者知识面广、综合能力强，机械学科，自动化技术和电子技术均负有较重的责任。首先要确定我校学生的培养目标，然后按照领导者或者工程师的培养目标来进行工程素质训练。提高学生工程素质的前提是提高教师和实验人员的工程素质，面对越来越多的教师缺乏现场实际工作经验的现实，需要有具体措施来保证，如参加应用型科研项目、参加学校企业合作、引进企业高级技术人员等。 这方面的工作，我们已经有了一些积累，关键是进一步“走出去，请进来”，形成一种风气。 研究生教学工作 研究生教学是我们的一个薄弱环节，目前的工作是建立健全的培养目标和培养计划。并根据学生的要求，适当降低教学讲课时数，加大实践环节和研究生参与科研工作及实验室建设的力度。 在具体培养过程中，注意抓好三个环节，“开题”、“中期检查”和“答辩”。并逐步形成，指导教师落实课题和招收研究生结合的政策。 重点加强培养质量和扩大生源工作。 ???提高研究生论文质量，制定学院评选优秀硕士论文的办法。 加强研究生招生宣传工作，扩大生源，建设学院的品牌专业。 高职教学工作 经学校调整后，高职计算机数控专业的教学工作落实到了机电工程学院。根据这个专业的组建和发展历史，学院建议由机电实验中心负责相应的教学工作。这个专业是教育部首批确定的346个高职高专国家级教学改革试点专业。前期我们在专业建设上已经花费了很大力气，并制定了完善的教学培养计划和教学改革计划，目前的工作是落实北京市教委和学校的匹配经费，确实办好这个专业。办好这个专业对于促进本科实践环节教学和实验创新基地的建设有很大的意义。 三）学科建设与发展目标 学科建设方面 学科建设的标志性成果是力争用5年左右时间，将本学院现有的2个硕士点扩展为6～7个硕士点，用4～6年的时间实现学院博士学位授予权点零的突破。 学科建设要进一步适应社会和经济发展，尤其是北京市的建设和发展对科学技术及人才培养的需要，紧紧围绕本科生教学、研究生培养、科学研究三个工作重点，以建设北京市重点学科和申办博士点为工作目标 ，加强师资队伍建设，努力提高教师的科研水平和教学水平；加强科研环境和条件建设，积极拓宽科研项目和对外科技服务的路子，取得良好的科研成果和社会效益。 首先，巩固和提高现有的“检测技术与自动化装置”和“机械电子工程”2个学位点的学术水平和科研水平，形成以应用技术为特色，以智能自动化、网络控制、机电一体化化、先进制造技术和环保设备为主要方向的学术氛围。要使自动化学科和机电学科成为在该领域国内有一定知名度的学科和北京市重点学科。经3-5年的努力，建设成一