高中物理选修32第五章交流电.ppt

高中物理选修3-2第五章《交流电》 青岛十七中高二物理集备组 2007.9.26 一教学的思考 1教学的难点 2教学的重点 3考试的热点 教学的时间安排 第1单元 §5.1 交变电流 （1学时） §5.2 描述交变电流的物理量（1学时） 习题课 （1 学时） 第2单元 §5.3 电感和电容对交变电流的影响（1学时） 第3单元 §5.4 变压器 （2学时） §5.5 电能的输送 （1学时） 二、教学设计思路及教学建议 2．交变电流的变化规律 (1)若线圈有N匝时，相当于N个完全相同的电源串联，e=NBL1L2ωsinωt， 令Em=NBL1L2ω=NBSω=NΦmω， 叫做感应电动势的峰值，e叫做感应电动势的瞬时值。 (2)根据闭合电路欧姆定律，电流的最Im=Em/(r+R) ，电压的瞬时值i=Imsinωt (3)根据部分电路欧姆定律，电压的最大值Um=ImR，电压的瞬时值U=Umsinωt。 电动势、电流与电压的瞬时值与时间 关系图像 三．几种常见的交变电波形 第二节. 描述交变电流的物理量 （一）知识与技能 1．理解什么是交变电流的峰值和有效值，知道它们之间的关系。 2．理解交变电流的周期、频率以及它们之间的关系。知道我国生产和生活用电的周期（频率）的大小。 （二）过程与方法 能应用数学工具描述和分析处理物理问题。 （三）情感、态度与价值观 让学生了解多种电器铭牌，介绍现代科技的突飞猛进，激发学生的学习热情 重点：交变电流有效值概念。 难点：交变电流有效值概念及计算。 一．周期和频率： 第三节. 电感和电容对交变电流的影响 （一）知识与技能 1．理解为什么电感对交变电流有阻碍作用。 2．知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关。 3．知道交变电流能通过电容器.知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用。 4．知道用容抗来表示电容对交变电流的阻碍作用的大小.知道容抗与哪些因素有关。 （二）过程与方法 1．培养学生独立思考的思维习惯。 2．培养学生用学过的知识去理解、分析新问题的习惯。 （三）情感、态度与价值观 培养学生有志于把所学的物理知识应用到实际中去的学习习惯。 重点 1．电感、电容对交变电流的阻碍作用。 2．感抗、容抗的物理意义。 难点 1．感抗的概念及影响感抗大小的因素。 2．容抗概念及影响容抗大小的因素。 一．电感对交变电流的阻碍作用［演示］电阻、电感对交、直流的影响。实验电路如下图甲、乙所示： ４、感抗的利用 （1）低频扼流圈 自感系数很大。对低频交变电流有很大的阻碍作用。即“通直流、阻交流”。 （2）高频扼流圈 自感系数小。对低频交变电流阻碍小，对高频交变电流阻碍大。即“通低频、阻高频 二、．交变电流能够通过电容器［演示］电容对交、直流的影响。实验电路如图所示： 四.变压器 （一）知识与技能 1．知道变压器的构造，了解变压器的工作原理。 2．理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系和电流与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。 （二）过程与方法 在探究变压比、电流比和匝数比的关系中培养学生运用物理理想化模型分析问题、解决问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 1．使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的。 2．培养学生实事求是的科学态度。 重点：探究变压比和匝数比的关系。 难点：探究变压比和匝数比的关系。 一.变压器的原理 第五节.电能的输送 （一）知识与技能 1．知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程。 2．知道降低输电损耗的两个途径，会进行远距离输电的有关计算． 3．了解电网供电的优点和意义。 （二）过程与方法 通过思考、讨论、阅读，培养学生阅读、分析、综合和应用能力 （三）情感、态度与价值观 1．培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。 2．介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情。 重点：找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可减少功率与电压损失。 难点：理解高压输电原理，区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。 一、降低输电损耗的两个途径 1.减小输电线的电阻 　　根据电阻定律电阻定律可知r=ρ　 ，要减小输电线的电阻r，可采用下述方法： 　①减小材料的电阻率ρ.银的电阻率最小，但价格昂贵，目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线. 　②减小输电线的长度L不可行，因为要保证输电距离. ③增加导线的横截面积.近距离输电可适当增大横截面积。 　对于远距离输电，若增加导线的横截面积，不仅不经济，而且架线困难。 2.减小输电电流 在输电功率一定的条