教师教学技能“七个一”工程文档.doc

教师教学技能提高“七个一”工 程 实施方案 （试行） （教研类） 阿戛乡中心校 2012年2月 教师教学技能提高“七个一”工程 （试行） 为深化教育改革，深入推进新课程在农村教学中顺利实施；为全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，实现学生全面发展，努力提高教育教学质量；为进一步转变教师教学观念，促进教师专业发展，不断提高教师的教育教学技能和教育教学研究能力。我乡将坚持以“教研教改为基础，教学效益为重心，教师队伍素质是关键”的教研工作思路，以“教师教学技能‘七个一’工程”为抓手，积极培养一支业务能力过硬的新型教师队伍，为提高全乡教育教学质量奠定坚实的人才基础。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大、十七届六中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，深入贯彻落实科学发展观。始终坚持教学质量是生命，教师业务素质和业务能力是关键。始终坚持以人为本、全面育人、促进人的全面发展，努力提高教育教学质量，办好人民满意的教育。 二、工程主线、思路、目标 学校要紧紧围绕“学生为体、教师为主导，课堂是核心、质量是生命”（简称“两为两是”）的工作主线认真组织抓好各项工作；坚持以“教研教改为基础，教学效益为重心，教师队伍素质是关键”的教研工作思路；将培养一支师德高尚、业务能力过硬、具有一定研究能力的新型教师队伍为目标。狠抓教师教学技能提高“七个一”工程，从而为培养学生创新精神和实践能力，实现学生全面发展，提高教育教学质量奠定坚实的人才基础。 三、工程简介 各校应将教研工作，继续教育、教学质量管理有机整合，协调发展、科学发展。本期我乡教研工作将以教师教学技能提高“七个一”工程为重心，以学期学校为单位，每位教师应按时、保质保量完成以下工作： 1、规范备好写好每堂课教案并上好每一堂课； 2、关心教育好每个学生并认真批改好学生每一次作业； 3、上好一堂校级研讨课； 4、规范完成一个课题研究； 5、有效组织一次校级教研活动； 6、认真读好一本教育专著； 7、写一篇有质量的教育教学方面的论文； 四、组织机构 1、中心校组织机构 组 长：龚志伟（分管教育副乡长） 副组长：魏 英（中心校校长） 成 员：陆继明 云万举 何国义 杨锷飞 李钟馗 王 靖 杨华亮 何思梅 唐天鸿 杨水银 王道文 曾雨林 杨 帆 孔凡恒 付 勇 王龙星 吴秀祥 欧庆军 2、学校组织机构 要求各校根据本校实际成立校长任组长，分管教学工作的副校长及教务主任为副组长，教研组长、年度优秀教师、学科带头人以及学校骨干教师为成员的工作领导机构，负责“七个一”工程的宣传、组织实施、监督检查、工程期末评估以及结果运用。要求各成员准确把握工程实施意义、工程目标、工程开展方式方法。 五、工程保障 1、组织领导保障 学校按要求成立组织机构，负责组织领导工程实施。 2、计划制度保障 根据工程项目及目标要求，学校领导小组要认真拟定工程实施计划（或方案），如期开展相关工作；建立和完善相关管理制度，确保工程实施和工作开展有章可循，坚持制度管人，“七个一”工程评估结果必须与教师绩效挂勾并在教师绩效考核中占分比应在5-15%之间。 3、物力财力保障 根据工程实施需要，学校应结合自身实际提供相应的物力和财力支持，为工程各项目顺利开展奠定基础。 六、工程实施 各校根据工程方案要求，结合学校自身实际，有计划、有步骤对各工程项目认真组织实施，加强过程监管和过程督导检查力度，期末做好工程评估，确保工程保质保量如期完成，达到工程目标要求——培养一支师德高尚、业务能力过硬、具有一定研究能力的新型教师队伍。工程各项目指标要求如下： 1、规范备好写好每堂课教案并上好每一堂课 指标要求：实现每堂课课堂效益最大化 关于备好课和上好课的相关要求，请参照2011年3月中心校下发的《阿戛乡学校教育教学质量提高管理实施方案》中第六款第二条执行。 2、关心教育好每个学生并认真批改好学生每一次作业 指标要求：关心爱护每一个学生，让每个学生全面发展 关心爱护每一个学生，不得歧视学生，坚持不放弃任何一个学生；多了解学生情况，适时对学生进行德育教育，实施分类指导和差别化教学，力求不同层次的学生都能得到发展；关于学生个性差异、学科成绩差异、环境差异，学生的发展应当是全面发展、个性发展等，这些教师在管理和教学中务必要做到心中有数。为了学生的发展，教师要多思考、多研究，针对不同学生，运用灵活多样的、适用的、科学的方法施教。 关于对作业布置及批改相关要求，请参照2011年3月中心校下发的《阿戛乡学校教育教学质量提高管理实施方案》中第六款