教之以道，育之以信——浅谈班级管理的资信制度.docxVIP

　　现代学校教育绝大多数都采用班级授课制以充分利用教育资源，正因为如此，班级管理在现代学校教育中也就显得十分重要了，几十个学生同在一个班学习，他们有其各自的个性，必须予以张扬，但是，同时他们又必须服从班级的统一管理，否则就会导致无序和自由散漫，从而也会影响到学生作为个体的发展。 　　如何科学地管理班级，既使班级工作高效有序，又使学生个性得以张扬呢？根据自己的亲身实践，我提出这样的设想——班级管理实行资信制度。 　　何谓资信制度？即是在充分尊重学生、信任学生的前提下，给班上每个学生的信誉进行计分量化，以此来促进学生自觉、自我、自主地遵守学校和班级的规章制度，管理班级。 　　这里包含两方面内容一是使受教育者向着有信誉的方向发展，二是教育者应培养受教育者自觉爱护自己的信誉的良好习惯。 　　推行班级管理的资信制度是有其实际需要、理论根据和实践基础的。 　　一、实行班级管理的资信制度有其实际的需要资信一词大量出现在现代商品经济社会中。 　　作为一个企业法人，它在与其他企业法人打交道时，必须要有一定的信誉度，信誉度的高低直接影响到企业的效益乃至发展。 　　譬如说，信誉好的企业在银行里可以多贷款，而信誉差的企业只能贷到很少的资金或贷不到。 　　《中国青年报》曾连载《谁被列入信用记录的黑名单》、《信用时代别忘以德立身》等几篇文章，报道上海各银行率先实行个人资信制度，根据公民信誉度高低来贷款。