教学名著《教育是慢的艺术》读后感.docxVIP

　　教学名著《教育是慢的艺术》读后感 　　执教班级六4、5班 　　执教科目数学 　　执教老师陈雄贵 　　日期2017年6月 　　桥头二小周齐国 　　有幸拜读了张文质的《教育是慢的艺术》。 　　细细品读，慢教育所蕴含的教育哲理，如同一股清泉沁入心扉，让人弥久难忘。 　　张老师在本书中列举了很多当前在教育教学中出现的错误。 　　他以一种忧国忧民忧学生的心态，以独特的理性角度分析问题的症结所在，发表自己前卫又符合人性发展的言论教育，是一种慢的艺术。 　　慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性……教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误……教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间。 　　他说我们的教育往往过于急切的盼望着出成效，成正果，能够‘立竿见影’，缺乏期待与从容。 　　我们的老师为什么会有这样的思想，我想这与教育者所处的环境和评价机制是有很关系的。 　　作为一线的老师，我深有感触，很多时候很多人对眼前的工作都是一种消极应付的态度，灵魂里面已经被注入了消极的思维方式和生活方式。 　　比如参加什么比赛，迎接什么检查首先想到就是会遇到各种各样的困难或者失败的结果，却不能享受参与过程的体验。 　　每一天，老师们都在忙忙碌碌，每日里无不是面临着大量的琐事，这样的忙碌结果只有一个，吞噬了很多老师鲜活的生命，但是，作为执行办事员一样的领导们是视