《2016届高三历史一轮复习：第191单元 从“师夷长技”到维新变法—通用综合版》.ppt

首页 尾页 上页 下页 核心考点突破 命题视角探究 微课助学 课时规范训练 基础知识整合 第1讲　从“师夷长技”到维新变法 第十九单元　近代中国的思想 解放潮流 目 录 ONTENTS 2 核心考点突破 3 命题视角探究 4 课时规范训练 5 微课助学:开眼看世界 1 基础知识整合 重点考查近代以来向西方学习的各派的主张，特别是维新变法思想的背景、主张、意义等 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展过程中所起的作用 维新思想 考查角度 考纲解读 考纲要求 目 录 ONTENTS 2 核心考点突破 3 命题视角探究 4 课时规范训练 5 微课助学:开眼看世界 1 基础知识整合 基础 知识 整合 考点一　开眼看世界 为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探索、学习下，逐渐成为中国近代的思想主流。(岳麓版) 研究与介绍世界知识在知识界蔚然成风，“开眼看世界”的思想发展成为一股社会思潮。(岳麓版) 影响 要求向西方学习，以抵制西方列强的侵略，具有鲜明的爱国主义性质。 性质 魏源编写《海国图志》，是当时介绍西方历史地理最详实的专著，提出“师夷长技以制夷”的思想，明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，对当时的思想解放有重要启迪作用，开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。(岳麓版) 林则徐编译出《各国律例》和《四洲志》，仿制西方战舰，是近代中国开眼看世界的第一人。 概况 “师夷长技以制夷” 主张 19世纪四五十年代 时间 ①鸦片战争前夕，清王朝危机四伏，但依然做着“天朝上国的迷梦”。②欧美资本主义国家崛起，加紧侵略中国。 ③鸦片战争中国战败，惊醒了中国的有识之士，他们萌发了向西方学习的思想。 背景 基础 知识 整合 考点一　开眼看世界 ? 思维启迪1：是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 ——《海国图志?序》 请思考：材料反映出作者的什么思想？这一思想的主要内容是什么？体现出我国什么样的传统美德？ 答案： 基础 知识 整合 考点一　开眼看世界 ①思想：师夷长技以制夷。 ②内容：主张利用外国先进技术武装自己，以抵御外国的侵略，使国家走上富强的道路。 ③伟大的爱国主义精神。 基础 知识 整合 考点二　中学为体，西学为用 ①客观上促进了中国近代思想的解放。②为西学在中国的广泛传播奠定基础。③甲午中日战争的失败，使洋务派“自强”“求富”的迷梦彻底破灭了，说明了洋务派“中学为体、西学为用”的思想行不通。 影响 19世纪60～90年代，掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步。甲午战争的失败，宣告洋务运动的破产。 实践 主张原封不动地维持既有的政治文化格局。(岳麓版) 顽固派 提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想，即肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，目的是挽救江河日下的封建统治。 洋务派 体用 之争 ①第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的形势。②西学传播对以儒家学说为核心的文化产生冲击。 (岳麓版) 背景 基础 知识 整合 考点二　中学为体，西学为用 答案： 基础 知识 整合 考点二　中学为体，西学为用 ? 思维启迪2：“中学为体，西学为用”思想是在怎样的背景下提出的？代表人物有哪些？如何评价这种思想？ (1)背景：第二次鸦片战争以后，外国经济侵略加剧，国内有太平天国运动，清政府的统治岌岌可危。洋务派为西方的“坚船利炮”所震惊，遂主张“中学为体，西学为用”，以改变现状。 (2)代表：曾国藩、李鸿章和张之洞等。 (3)评价：为西学在中国的传播奠定了基础；对教育制度的改革起了促进作用；甲午中日战争的失败使中体西用的思想失去了原有的意义。 基础 知识 整合 考点三　维新变法思想 指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。借用进化论的“物竞天择，适者生存”的原理，阐明中国实行变法维新的必要性。(岳麓版) 严复 冲破纲常礼教网罗的维新勇士。他以资产阶级自由、平等的观念，批判专制君权、宗法等级制度及纲常礼教，倡导男女平等，发出了那个时代的最强音。(岳麓版) 谭嗣同 发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。 梁启超 把西学中的有关政治学说与儒家经史相融合，撰写了《新学伪经考》《孔子改制考》等重要著作，借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性，抨击了封建顽固势力。 康有为 维新 思潮 从洋务派中分化而来，以王韬、薛福成、郑观应为代表，主张设议院，实行君主