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《离别 　　篇一：乡愁 　　《乡愁》导学案 　　学习目标 　　1.理解诗歌情感，培养学生鉴赏诵读诗歌的能力；（重点） 2.理解诗歌中的意象，进而体会主题；（难点） 3.熟读成诵。 助读资料 　　作者及写作背景：余光中，1928年生于南京,祖籍福建永春，现 　　居台湾,是台湾著名教授,诗人。少年时外出求学，很少回家，后成家立业，新婚不久便外出谋职，与妻子聚少离多。1949年去香港,1950年随国民党军队赴台湾。 由于政治原因，台湾与中国大陆还没有统一，虽然流着相同的血液却没有成为真正的一家人。带着深深的遗憾与盼望，他于1972年写下这首令海外游子，令所有炎黄子孙为之动容的《乡愁》。 　　读一读 　　一.初读诗歌，整体感知。方式：1.自由读，要求正确、通顺；2.指名读，正音。 二.再读诗歌，体会情感。 　　1.结合“助读资料”，思考：这首诗表现了作者什么样的感情？ 讨论为什么作者有这么浓的思乡之情？ 　　2.听名家朗读，要求：注意语调、语速，并用笔标记出停顿和重音。 3.试读：多形式诵读。 　　三.诵读诗歌，理解意象。 　　4.这首诗中，诗人用了哪些意象来表现乡愁？这些意象分别表现了什么特定的内涵？ 　　5.这四个鲜明的意象象分别承载了诗人人生四个阶段的“乡愁”。请任选一段，展开合理的想象，为其中一个画面配上插图或编一个小的故事。