23.2.5 一元二次方程的解法(五)应用题1.docVIP

23.2.5 教学目标 1、使学生能根据量之间的关系，列出一元二次方程的应用题。 2、提高学生分析问题、解决问题的能力。 3、培养学生数学应用的意识。 重点难点 认真审题，分析题中数量关系，适当设未知数，寻找等量关系，布列方程是本节课的重点，也是难点。 教学过程 一、复习旧知，提出问题 1、叙述列一元一次方程解应用题的步骤。 2、用多种方法解方程 让学生尝试用多种方法解方程，归结为： 解法1：将方程化为，直接开平方，得 解得，。 解法2：将方程化为一般形式，进而转化为，用配方法可求方程的解。 解法3：将方程化为一般形式，用公式法求解，其中。 提问：用哪种方法解方程更简便？ 3、现在，你能解决§23.1的问题1了吗？ 二、解决问题 请同学们先看看Ｐ18页问题1，要想解决§23.1的问题1，首先要解方程，同学伞能解这个方程吗？ 让学生动手解题并口答结果：, 提问： 1、所求、都是所列方程的解吗？ 2、所求、都符合题意吗？ 让学生思考、分析，真正理解负数根不符合题意，应舍去符合题意的解是： 3.1和2说明了什么问题？ 让学生交流讨论、体会到把实际问题转化为数学问题来解决，求得方程的解，不一定是原问题的解答，因此，要注意是检验解是否符合题意。 作为应用题，还应作答。 三、例题 例1．如图，一块长和宽分别为60厘米和40厘米的长方形铁皮，要在它的四角截去四个相等的小正方形，折成一个无盖的长方体水槽，使它的底面积为800平方米.求截去正方形的边长。 分析：设截去正方形的边长x厘米，底面（图中虚线线部分）长等于 厘米，宽等于 厘米，底面= 。 请同学们自己列出方程并解这个方程，讨论它的解是否符合题意。 由学生回答解题过程，教师板书： 解　设截去正方形的边长为x厘米，根据题意，得 (60－2x) (40－2x) ＝800 解方程得 ，， 经检验，不符合题意，应舍去，符合题意的解是 答：截去正方形的边长为10厘米。 四、课堂练习 练习1、2 五、小结 让学生反思、归纳、总结，应用一元二次方程解实际问题，要认真审题，要分析题意，找出数量关系，列出方程，把实际问题转化为数学问题来解决。求得方程的解之后，要注意检验是否任命题意，然后得到原问题的解答。