寄扬州韩绰判官 教学设计（鄂教版）教案.DOCVIP

寄扬州韩绰判官 教学目标:　　1.能正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗。　　2.能借助注释,课后练习,展开想象,理解诗句意思,感受优美的意境,体会诗人与朋友之间的深厚友谊。教学重、难点:　　理解诗句意思,感受优美的意境,体会诗人与朋友之间的深厚友谊。教学课时:　　一课时。教学过程:　　一、激情导入:　　在我国江南有一座小城---扬州,那里风景秀丽,景色宜人, 吸引了无数文人骚客留诗作画。我国唐代大诗人杜牧也曾留念忘返其间。他特别怀念与他共游扬州的好友韩绰,于是写下了我们今天要学习的《寄扬州韩绰判官》这首诗。　　板书课题, 齐读课题。　　二、读入情：　　1.读一读《寄扬州韩绰判官》。要求读准、读通，看看注释或借助字典查不懂的词。　　2.指数名学生读，正音。　　3.看看诗词的题目，你能发现什么?(指名答。)　　4.这首诗表达了诗人怎样的感情呢?和你的伙伴一起反复读上三遍之后，再好好想想。　　5.读了这么多遍，让你感受最深的是什么?(指数名答。)　　三、品悟情：　　1.诗人那浓厚的化不开的思念之情，都藏在哪个句子中呢?默读，画出来。　　2.指名答。　　3.“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋”从这句诗中你读懂了什么?　　(“隐隐”和”迢迢”这一对叠字,不但画出了山清水秀,绰约多姿的江南风貌,而且隐约暗寓着诗人对故地和朋友的思念之情。)　　4.