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保护水资源的资料 　　篇一：爱护水资源学习资料 　　爱护水资源学习资料 　　一、 人类拥有的水资源 　　1、 地球表面约3/4被水覆盖着。 　　2、 淡水只约占全球总水量的 　　%，其中大部分还分布在两 　　极和高山的冰川及永久的冻土 　　层中，难以利用，可利用的只占其中的%。可利用的淡水只占总水量的％×％＝％不足1％ 　　3、 一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面工业三 　　废（废渣、废液、废气）和生活污水的任意排放，农业上农药化肥随雨水流入河中，都会使水受到污染。加剧了可利用水的减少 　　4、 人类可利用的淡水资源是有限的。 　　二、 我国的水资源 　　我国水资源总量世界第六位，但人均水量只居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。我国是一个缺水的国家。 　　三、 我省是一个缺水的省，我们这个地区也缺水。 　　四、 爱护水资源要从两个方面入手， 　　1、节?a href=““ target=“_blank” class=“keylink”加盟?、要防治水体污染 　　五、节约用水从以下几方面入手 　　1、工业用水的循环利用 　　2、农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可以节水40%和70%以上 　　3、生活用水方面，节水器具等。 　　徽记上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，水龙头 　　中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌接住。徽记巧妙 　　地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓 　　于其中。请每一位公民记住这个徽记，像对待掌上明 　　珠一样珍惜每一滴水 　　它由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代 　　表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措 　　施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是字 　　母js的变形，寓意节水，表示节水需要公众参 　　与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴 　　水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。本标志由江西省井岗山师范学院永平所设计，2000年3月22日由国家水利部揭牌。 要分清节水徽记和国家新千年的节水标志。 　　造成水体污染的原因可能有： 　　(1)工厂排出的废水（工业三废）。(2)农业上化肥、农药的不合理施用。 　　(3)生活污水的任意排放。 　　预防和消除水体污染的措施： 　　（1）应用新技术、新工艺减少污染物的产生。（2）对工业污水进行处理，使其符合排放标准（3）农业合理使用化肥农药；（4）生活污水集中处理后再排放。 　　篇二：保护水资源 　　保护水资源 　　成员：周元媛 梅春雨 陈娴婧 廖静雯 　　指导思想：保护水资源，水乃生命之源，失去水我们将无法生存，所以，我们要保护我们的生命，保护水资源。 　　活动背景：1、水污染的加剧 　　2、工厂污水排放严重 　　3、环境的不断恶化 　　活动目标：倡导更多的人去保护水资源，让我们的生活越来越好 　　活动计划：1、调查各家各户浪费水资源的现象 　　2、一起去附近河流实地查看 　　3、一起汇总讨论 　　活动实施：1、去各家各户调查关于水资源浪费的问题，以及录一个小视频 　　2、去野外查看 　　3、在学校观察浪费水的行为并拍照 　　4、总结上述的结果 　　5、交流讨论 　　评价反思：经过我们的调查，发现多数居民节约水资源的意识不强，野外水资源污染严重，对此，我们应积极宣传保护水资源，增强居民节约用水的意识，减少污染物的排放。 　　篇三：水资源及其保护 　　第1节 地球上的水 　　一、地球上水的组成和分布 　　1、世界水体的分类 　　从宏观上讲，地球上的水主要有海洋水、陆地水和大气水三种存在形式。 　　海洋水 是地球水的主体，约占地球总水量的 % ，陆地淡水约占地球总水量的 %中含量最多的是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的%。 　　二、水循环——水体运动的重要形式 　　水循环：在太阳辐射的作用下，水在陆地和海洋表面不断的蒸发成水汽，植物的蒸腾作用向大气输送了一部分水汽。进入大气中的水汽，随气流而运动，如果气温逐渐降低，大气中的水汽就会在高空形成水滴或冰晶，成为雨水、雪花或冰雹降落到地球表面，统称为降水。在陆地上，有些降水下渗为地下水，有些降水在地表汇入河流湖泊，大部分最终回归入大海。 地球上储量最大的是（ ） 　　A．河水 B．江水 C．海水 D．湖水 　　第2节水的三态变化 　　低于0℃的冰吸热后温度逐渐上升；升高到0℃时，冰开始熔化，在吸热熔化的过程中，杯中的冰逐渐减小，水逐渐增多，杯中冰水混合物的温度