义务教育冀少版（初中二年级）八年级生物下册性状和性状的传递.pptVIP

性状和性状的传递 01 新课导入 02 学习目标 03 本课小结 04 随堂反馈 目录 俗话说“种豆得豆、种瓜得瓜”，为什么不能种豆得瓜或种瓜得豆呢？ PPT课件 3 1.举例说出生物的性状、相对性状以及性状的遗传现象。 2.说明染色体在亲子代之间传递的规律。 PPT课件 4 你是如何认识并了解一位新同学的？ 五官 肤色 身高 嗓音 血型 …… 生物的性状 PPT课件 5 生物的形态特征或生理特征，称为性状。 观察自己身体的一些性状，在与自己的性状表现相符合的一栏中用“√”标记。 探究竟·观察 有耳垂 无耳垂 拇指能弯 拇指不能弯 食指比无名指长 食指比无名指短 能卷舌 不能卷舌 1.对照图中的几种性状，进行自我检查。 2.自我检查完毕，请一位同学自愿逐项报告自己检查的结果，其余同学起立。 3.当报告者逐项报告检查结果时，每报告一项，请和报告者本项特征不一样的同学坐下。（注意：坐下的同学不能再站起来！） 4.统计最后和报告者一起站立的同学有多少。 小游戏 同一种生物同一性状的不同表现类型，称为相对性状。 如：人的直发和卷发 相对性状 牡丹花有红色和绿色 人的直发与黑发 玉米的黄粒与大豆的黄粒 鸡的白毛与狗的卷毛 番茄有红色的和绿色的 下列几组性状是相对性状吗？为什么？ 不是，