义务教育冀少版（初中二年级）八年级生物下册食物链和食物网.pptVIP

食物链和食物网 目录 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 看图片，请猜成语： 螳螂捕蝉,黄雀在后。 新课导入 “螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？ 捕食 1、理解食物链、食物网的概念，感受生物间的密切联系。 2、知道生态系统中的物质循环和能量流动，了解有毒物质的富集。 3、研究动植物之间的食物关系，建立起食物链和食物网的概念。 学习目标 食物链和食物网 下图是某一温带草原生态系统中的主要生物。请把捕食者与被捕食者用箭头连接起来。 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。 许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系，叫食物网。 归纳总结 下面三种生物之间的关系是怎样的？ 想一想： 树叶 虫 鸟 注意：食物链的起始环节是生产者，箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动的方向。 1、关于食物链的写法，以下正确的是（ ） A.蝉→螳螂→黄雀 B.树→虫→鸟→细菌 C.阳光→草→鼠→蛇 D.浮游植物←虾←小鱼←大鱼 E.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 E 学以致用 2、下列食物网中共有（ ）条食物链。 4 假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 分析讨论 从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；