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衡水职业技术学院 适应社会需求能力自评报告 2018年10月 1 目录 第一部分 学院概况2 第二部分 社会需求能力分项自评说明4 一、办学基础能力 4 1.生均财政拨款4 2.教学仪器设备5 3.教学及行政办公用房5 4.信息化建设6 5.实习实训7 二、师资队伍建设 7 1.教师结构7 2.双师型教师8 三、 专业人才培养 9 1. 课程建设9 2.校企合作 11 3.专业建设 13 四、 学生发展 15 1.招生情况 15 2.技术技能提升 15 3.就业情况 16 五、 社会服务能力 18 1. 社会培训 18 2. 文化与志愿服务21 第三部分 面临挑战及努力方向21 一、面临挑战 21 1.高职院校竞争日趋激烈，学院自身竞争力仍需加强。21 2.优质校建设对我院治理体系和治理水平提出了更高标准。22 3.产教融合、校企合作有待进一步深化。22 4.智能校园建设落后，难以满足内部质量保证体系建设与运行22 二、 努力方向 22 1 衡水职业技术学院 适应社会需求能力自评报告 根据 《国务院教育督导委员会办公室关于印发高等职 业院校适应社会需求能力评估暂行办法的通知》 （国教督 办 〔2016〕3号） 《国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的的通知》 （国教督办函 〔2018〕17号）和 《河北省教育厅关于开展2018年全省职 业院校评估工作安排的通知》(冀教职成处函 〔2018〕29号) 等文件精神，我院在完成 “高等职业院校基本情况表”“高 等职业院校师生情况表”“高等职业院校专业情况表”“校 长问卷填答”“专业主任问卷填答”“学生问卷填答”的基 础上，从办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、 学生发展和社会服务能力等几个方面对适应社会需求能力 状况进行自评，具体报告如下： 第一部分 学院概况 衡水职业技术学院是2001年4 月经河北省人民政府批 准，在原河北冀县师范学校基础上升格建立的理工类专科层 次高等职业技术院校，隶属衡水市人民政府管理。学院的办 学历史可追溯至1923年建校、曾享誉燕赵大地的直隶第六 师范学校，此后历经冀南建设学院 （1948年）、河北省立冀 县师范学校 （1949年）、河北冀县师范学校 （1979年）等 历史时期，于1998年8 月由冀州市 （县级）整体搬迁至衡 水市办学。 学院现设有机电工程系、计算机系、经济管理系、艺术 2 系、外语系、生物工程系、社会科学部、体育工作部等6系 2部。开设涉了及农林牧渔、交通运输、土建、制造、电子 信息、轻纺食品、财经、旅游、公共事业、文化教育、艺术 设计传媒等11个高职教育专业大类中的25个专业类别，共 计34个专业。 学院聚焦高职专业建设前沿和区域产业发展战略，积极 打造以优势特色专业为核心的专业群。现有省级骨干专业1 个、省级双创教育专门课程 （群）1门、省级精品在线开放 课程1门、省级技能大师工作室1项、省级民族文化传承创 新示范专