《我和动物有个约会》教学设计--jj--然后阅读文章片段《狼行成双》收获写作方法；欣赏电影《导盲犬小Q》片段，激发写作.docVIP

《我和动物有个约会》教学设计 教材分析： 人教版语文教材七年级下册第六单元是以“关爱动物、善待生命”为主题的单元，展示了动物们鲜活的生命故事：令人怜惜的猫、飞渡悬崖的斑羚……学生们能够从中真实地感受到在这个广袤的星球上，人并不是惟一的生命形式，也不是惟一具有情感的生灵。人类一直和千姿百态的动物相伴而生。从情感态度角度切入，更容易接近并打动这些年仅12、13岁的学生，唤起他们对动物的喜爱之情，并由此调动生活经验，用比喻、拟人的修辞手法和外貌、动作描写，抒写出自己与动物之间的感人故事或身边感人的动物故事。所以，设计的网站由浅入深，先通过可爱的动物图片吸引学生的注意力，接着让学生自主配音，从情感上接受；然后阅读文章片段《狼行成双》收获写作方法；欣赏电影《导盲犬小Q》片段，激发写作灵感；最后在网上或纸上进行片段作文实践。 教学目标： ◆知识与能力目标 利用网络辅助手段，创造学生充分阅读的大量文字、欣赏影像图片资料的条件，让学生体会、了解动物不为人知的感情世界； ◆过程与方法目标 通过阅读体验进行方法指导，引导学生用动作、外貌描写，比喻、拟人等修辞手法表达自己的真情实感； ◆情感态度价值观目标 激发学生关爱、尊重动物的情感，培养与动物和谐相处的意识。 教学重点： 利用网络辅助手段，让学生体会了解动物不为人知的感情世界，激发学生关爱、尊重动物的情感。 教学难点： 引导学生写出自己与动物之间的感人故事或身边感人的动物故事，能灵活运用动作、外貌描写，比喻、拟人等修辞手法表达自己的真情实感。 教学过程： 激情导入、激发情趣 1、诗意的导语 展示一组动物图片，提问：喜欢这些动物吗？大家为什么喜欢呢？ 从学生回答的直观感受中引入主题。 除了可爱、有趣，难道动物就没有悲伤、喜悦、亲情和爱情吗？难道一只猴子瞪大眼睛仅仅是在看眼前的水果吗？难道两只北极熊抱在一起仅仅是为了取暖吗？不是，那它们在表达什么呢？ 2、教师现场配音，并作简单的提示 图1 茫茫雪地，漫无边际，寻觅不到一个伙伴的踪迹，这只落单的小熊会想什么呢？---“伙伴们，你们在哪里啊，我好想好想你们啊！” 图2 夕阳无限好，谁与共黄昏？在这美丽的时刻，相依相偎的小狗们会生发怎样的感慨呢？“亲爱的，能陪你一起看日落，好幸福噢！” 图3 “妈妈，别离开我好吗？我怕孤单。” 图4 “我忍无可忍了，怎么没人来帮我一把呢？” 图5 “好郁闷，出来透透气！” 教师提示，激起学生的思考：欣赏了这组配音图片，对这些可爱的动物，你有什么新发现？ 动物们的动作、表情、眼神传递着孤独、悲伤、喜悦等等丰富的情感。 3、学生活动、配音组图 学生两人一组，在配音图片集中提供的四幅图片中任意选取一幅，仔细观察动物的动作、眼神以及图片营造出的意境，配出一句动物的心声。 （设计意图：采用师生互动的形式，给学生示范性作用；采用生生互动的形式，让学生合作式学习有助于进一步激发学生的兴趣，更深层地的感知动物本身所具有的情感。） （示例配音 如：黄沙漫漫的大漠，骆驼的孤独；从鸟儿喂食中表现出的浓浓母爱；丹顶鹤在苇丛中跳跃的欢畅……） 图文欣赏获取素材 1、美文欣赏学生自主阅读《狼行成双》后交流讨论。 《狼行成双》 一对狼夫妻，他的风格是山，她的风格是水。他为她战斗，她为他疗伤。这份共同战斗生存的景象的确让人羡慕，你给予了我力量和战斗的勇气，你给予我安全和宠爱。 在一个下雪的日子里成双成对地外出巡食，误入陷阱。狼丈夫护着妻子，让她逃跑，她不肯，守着陷阱，宁愿和丈夫共存亡，在生死存亡之际不离不弃的感人故事。 启悟学生谈感受，并从中学习写作技巧：外貌、动作描写，比喻、拟人的修辞手法。 2、学生自主欣赏电影片段，教师作解说： 这个导盲犬的故事，改编自被誉为“感动一亿亚洲人心”的畅销书《再见了，可鲁》。这是一只名叫小Q拉布拉多犬，长着一个特别的胎记，因为性格的沉稳和内敛而具有导盲犬的潜质，在接受专业导盲训练后，开始了导盲生涯。 小Q成了渡边先生明亮的眼睛，让这位久居阴暗中的寂寞男人重新找回了对生命的感觉，感受到了风吹来时的清新凉爽的美好，感受到了放飞心情后的欢畅。小Q，总是默默地陪在主人身边，毫不张扬。 年老的小Q回到了幼时生活的仁井家，这里的每一处都是温馨而熟悉的，仁井夫妇陪着小Q渡过了生命中最后的时光。 这源自心灵的人与犬的交流，不掺杂质，散发着淡淡的久违了的爱与忠诚的气息。 三、片段写作实践 出示写作要求和写作提示 片断写作实践 亲爱的同学，读了文章，看了图片、视频，我们会发现动物也和人类一样，具有恐惧与愤怒， 欢乐与悲伤，爱和信任，还向人类传递着和谐相处的信息……?唤醒了你记忆中的动物故事吗？?请把生活中你与动物之间的感人故事写出来和大家交流分享吧。字数300左右，时间15分钟。” 写作提示 记叙一件你与